Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
20. 20. Расположите в хронологической последовательности российских императоров ХІХ в. с указанием дат правления
Вопрос:
20. 20. Расположите в хронологической последовательности российских императоров ХІХ в. с указанием дат правления
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
1. Павел I (1796-1801) 2. Александр I (1801-1825) 3. Николай I (1825-1855) 4. Александр II (1855-1881) 5. Александр III (1881-1894)
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Озвучить
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
13. Укажите изменения, преобразования, которые были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг. А) введение всеобщей воинской повинности Б) ограничение барщины двумя днями в неделю В) личное освобождение крепостных крестьян Г) освобождение дворян от военной службы Д) введение института присяжных заседателей Укажите верный ответ 1)АБГ 2) АВД 3)БВГ 4) ВГД
14. Теория «русского», «крестьянского» социализма А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского включала в себя положение: 1) «Русский крестьянин не привык к общинной собственности» 2) «Крестьянская община – готовая ячейка социалистического строя» 3) «В России необходимо создать условия для развития капитализма» 4) «Переход к социализму в России осуществится волей царя»
15. Ниже приведён перечень терминов и названий. Появление всех их в России, за исключением одного, относится к царствованию Александра 1. Найдите порядковый номер термина или названия, появление которого относится к другому периоду 1. Министерство внутренних дел 2. Негласный комитет 3. Жалованная грамота городам 4. «Союз благоденствия» 5. Царство Польское
16. В третьей четверти ХІХ в. группа российских художников в целях продвижения и развития новых идей в искусстве создала 1) Академию художеств 2) Третьяковскую галерею 3) Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина 4) «Товарищество передвижных художественных выставок»
17. Установите соответствие между фамилиями полководцев и названиями войн, в которых они прославились Полководцы 1. ІІ. И. Багратион, А.П. Ермолов 2) М. Д. Скобелев, И.В. Гурко 3) В. А. Корнилов, П.С. Нахимов 4) А.В. Суворов, П.А.Румянцев Названия войн а) Крымская война 1853-1856 гг. б) русско-турецкая война 1768-1774 гг. в) Первая мировая война 1914-1918 гг. г) русско-турецкая война 1877-1878гг. д) Отечественная война 1812г
18. При каком российском императоре появился данный документ? Как в тексте источника обозначена цель принятия данного документа? Какое неофициальное название он получил? «Ваше Императорское Величество озаботилось недостатками развития образования в стране и неоправданным его получением представителями низших сословий. Всесторонне обсудив наши предположения, изволили на всеподданнейшем докладе 23 мая <...> выразить мысль, что было бы за лучшее достигнуть предотвращения наплыва в гимназии и прогимназии детей представителей низших сословий. Таким образом, гимназии и прогимназии необходимо избавить от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию. С тем вместе, не находя полезным облегчать на казённые средства приготовление детей в гимназии и прогимназии, можно предположить, что было бы необходимо закрыть приготовительные при них классы, ныне же прекратив приём в них».