202. Прочитайте текст. Найдите сложные предложения. Вы- пишите их в тетрадь и подчеркните главные члены. Начертите схемы этих предложений. Край пруда порос сплошь кувшинками. Лодка взрезала эту гущу с сухим шорохом. Мальчик и девочка стали рвать кувшинки. Оба ухвати- лись за один и тот же тугой, как резина, стебель. Стебель стя- нул их вместе. Дети стукнулись головами, а лодку багром подтянуло к берегу. Стебли перепутывались и укорачивались, белые цветы с яркою жёлтою сердцевиной уходили под воду и выныривали со льющейся из них водою. (По Б. Пастернаку)

Сложные предложения из текста (Б. Пастернак):

• Дети стукнулись головами, а лодку багром подтянуло к берегу. (Сложносочинённое предложение)
• Стебли перепутывались и укорачивались, белые цветы с яркою жёлтою сердцевиной уходили под воду и выныривали со льющейся из них водою. (Сложносочинённое предложение)

Главные члены в предложениях выделены:

• Дети стукнулись головами, а лодку багром подтянуло к берегу.
• Стебли перепутывались и укорачивались, белые цветы с яркою жёлтою сердцевиной уходили под воду и выныривали со льющейся из них водою.

Схемы предложений:

[Дети стукнулись головами], а [лодку багром подтянуло к берегу].
[Стебли перепутывались и укорачивались], [белые цветы с яркою жёлтою сердцевиной уходили под воду и выныривали со льющейся из них водою].

Ответ: Выше представлены сложные предложения из текста, выделены главные члены и начерчены схемы этих предложений.