132. Прочитайте. ... придумала! ... нашла! - сказала ... . - Пусть ... возьмут в свои клювы прутик, а ... при- ехать. лось за ... посередине. ... будете лететь, а ... ехать. Дужно только, чтобы ... не крякали, а ... не квака- . и всё будет превосходно. В. Гаршин • Догадайтесь, из какой сказки этот текст. Кто произносит эти слова и к кому они обращены? Какое имя существи- тельное и какие местоимения пропущены? • Запишите, вставляя пропущенные личные местоимения. Подчеркните местоимения. • Составьте по рисунку свой текст. Подготовьтесь его рассказать

1. Заполняем пропуски в тексте:

Логика такая: вставляем пропущенные слова, чтобы получился связный текст. В данном случае это цитата из сказки, поэтому восстанавливаем её.

Она придумала! Она нашла! - сказала она. - Пусть они возьмут в свои клювы прутик, а я приеду из-за вас. Держитесь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно.

2. Отвечаем на вопросы:

• Из какой сказки этот текст?

Логика такая: вспоминаем сказки, где есть похожий сюжет, и находим нужную.

• Это текст из сказки Всеволода Гаршина «Лягушка-путешественница».
• Кто произносит эти слова и к кому они обращены?

Логика такая: определяем, кто говорит и к кому обращена речь.

• Эти слова произносит лягушка, и они обращены к уткам.
• Какое имя существительное и какие местоимения пропущены?

Логика такая: определяем, какие части речи пропущены в тексте.

• Пропущенные местоимения: она, они, я, вы, вас, его. Имя существительное: прутик.

3. Составляем свой текст по рисунку:

Логика такая: придумываем небольшой рассказ, основываясь на изображении.

«На пруду плавали утки. Однажды к ним подплыла лягушка и попросила взять её с собой в тёплые края. Утки согласились, и лягушка, ухватившись за прутик, отправилась в путешествие.»

Ответ: Выше приведены ответы на все вопросы и выполнены все задания.