Прочитай предложения и определи последовательность соответствии с содержанием текста 2. Цифра уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки», уже стоит. При этом она ещё шипит, как змея. 2 С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. 6 Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. 3 Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своего выдолбить не может. 1 4 Замечательное свойство этой птицы — это гадюка! Брось! Слышишь! отпугивать от себя врагов.

Решение:

Применим ПРОТОКОЛ Я (Общий лингвистический анализ):

1. Определим цель задания: установить логическую последовательность предложений, чтобы получился связный текст.
2. Составим краткий план: прочитать все предложения, определить ключевые слова и связи между ними, расставить цифры в логическом порядке.
3. Выполним подробный анализ:
   • Предложение 1 (уже стоит): «4 Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов.»
   • Следующее предложение должно описывать, что это за птица. Подходит предложение с номером 3: «Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своего выдолбить не может.»
   • Далее идёт предложение о том, как выглядит эта птица: «2 С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев.»
   • После этого предложение: «5 При этом она ещё шипит, как змея.»
   • В заключение: «6 Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания.»

Итоговая последовательность: 4 - 3 - 2 - 5 - 6

Ответ: 3, 2, 5, 6