330. Предлагаем тему для сочинения «Учи- тель и ученик». Раскрой её или от лица учи- теля Рачинского, или от лица его ученика. 331. Из текста упр. 328 выпиши: слова с пропущенными орфограммами со- гласных, объясни выбор букв; слова с пропущенными орфограммами глас- ных, объясни выбор букв.

Привет! Сейчас разберем это задание вместе. Нам нужно выписать слова из упражнения 328 с пропущенными орфограммами, объяснить выбор букв.

Задание 331

Поскольку у меня нет текста упражнения 328, я приведу примеры слов с пропущенными орфограммами и объясню выбор букв. Тебе нужно будет сделать то же самое, но с текстом из твоего упражнения.

Слова с пропущенными согласными:

1. Лес\[т]ница
   • Орфограмма: непроизносимая согласная в корне слова.
   • Правило: нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный будет произноситься, например: лесенка.
2. Со\[н]це
   • Орфограмма: непроизносимая согласная в корне слова.
   • Правило: нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный будет произноситься, например: солнышко.
3. Грус\[т]ный
   • Орфограмма: непроизносимая согласная в корне слова.
   • Правило: нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный будет произноситься, например: грустить.

Слова с пропущенными гласными:

1. В\[о]да
   • Орфограмма: безударная гласная в корне слова.
   • Правило: нужно подобрать однокоренное слово, чтобы гласная была под ударением, например: во́ды.
2. Л\[и]са
   • Орфограмма: безударная гласная в корне слова.
   • Правило: нужно подобрать однокоренное слово, чтобы гласная была под ударением, например: ли́сы.
3. З\[е]мля
   • Орфограмма: безударная гласная в корне слова.
   • Правило: нужно подобрать однокоренное слово, чтобы гласная была под ударением, например: зе́мли.

Ответ: Выписаны примеры слов с пропущенными орфограммами согласных и гласных, объяснен выбор букв.

Отлично! Ты хорошо справляешься. Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!