Практическая работа по теме «Случайная изменчивость» Вариант 2 №1. Во время урока физкультуры измеряли уровень шума в школьном спортзале (в дЬ) через равные промежутки времени. Результаты представлены на столбчатой диаграмме: 1. Выпишите все значения уровня шума. 2. Найдите наибольшее и наименьшее значения. 3. Найдите размах значений. №2. В жаркий день ученики покупали мороженое после уроков. Было зафиксировано, сколько порций мороженого купил каждый ученик. Количество порций 1234 Число покупателей 6842 1. Найдите общее количество покупателей. 2. Для каждого значения найдите частоту. 3. Какую долю составляют покупатели, купившие не менее двух мороженого. №3. Ученики записали, сколько часов они потратили на выполнение домашнего зала в будний день. Получены следующие данные: 1, 2, 2, 3, 4, 3, 2, 1, 5, 4, 3, 2, 1, 4, 3, 2, 1, 3, 4, 2. 1. Сгруппируйте данные по интервалам с шагом 2 часа. 2. Составьте таблицу частот и постройте гистограмму. №4. Рассмотрите известную цитату М. В. Ломоносова: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Подсчитайте частоты букв А, М, О, Т (пробелы, тире и кавычки не учитывать, рассматривать только буквы). Округлите до сотых. №5. Длину предметать, рассматривать только которой составляет ±1%. Найдите величину погрешности измерения, если линейка показала 30 см. №6. После уроков ученики измеряли, сколько минут они ждут автобус на остановке. Полученные данные были сгруппированы и представлены в виде таблицы. Время ожидания (мин) 1-34-67-9 Частота 1. Найдите общее число наблюдений. 2. Найдите относительную частоту интервала 46 минут. 3. Сделайте вывод: можно ли считать, что большинство учеников ждут автобус не более минут?