Повт. 230. Нахождение наречий. Определение их состава и способа образования. Озаглавьте текст. Какова его основная мысль? При списывании поставьте пропущенные запятые. Подчеркните наречия как члены предложения, обо- значьте их состав. Надпишите над наречиями сокращенно способы их образо вания. Тропинка по которой Савушкин повел Анну Васильевну нач... налась (с) разу на задах школьной усадьбы. Едва они ступили в лес и тя(ж, ш)ко груже(н, нн)ые снегом еловые лапы сомкнулись за их спиной, как (с)разу перенеслись в иной, зач..рованный мир покоя и бе(с, з)звучия. Сороки вороны перелетая с дерева на дере- во колыхали ветки (с, з)шибали шишки порой задев крылом облам..- вали хрупкие сухие прутики. Но (н..) что (не)рождало (с, з)десь звука. Кругом белым (бело). Лишь в вышине чернеют обдутые ветром макушки рослых плакучих берез и тонкие веточки кажу(т, ться нарисова(н, нн)ыми туш(?)ю на синей глади неба. 1 Тропинка бежала вдоль руч(?)я — то (в)ровень с ним покорно следуя всем извивам русла то подн..маясь высоко вилась по от- вес(?)ной круч... Иногда деревья ра(с, сс)тупались открывая солнечные весе лые полянки перечеркнутые заячь..м следом похож..м на часовую цепочку. Поп..дались крупные следы, в виде трилистника принад лежавшие какому(то) больш.м. зверю. Следы уходили в самую чаш бу, в бурелом. (Ю. Нагибин)

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:
   Тропинка, по которой Савушкин повел Анну Васильевну, начиналась сразу на задах школьной усадьбы. Едва они ступили в лес, и тяжело (тяжёлый) гружё(н, нн)ые снегом еловые лапы сомкнулись за их спиной, как сразу перенеслись в иной, зачарованный (чары) мир покоя и беззвучия (без- приставка, корень -звуч-). Сороки, вороны, перелетая с дерева на дерево, колыхали ветки, сшибали (приставка с-) шишки, порой задев крылом обламывали хрупкие сухие прутики, но ничто не рождало здесь звука. Кругом белым-бело. Лишь в вышине чернеют обдутые ветром макушки рослых плакучих берез и тонкие веточки кажутся (что делают?) нарисованными (есть зависимое слово) тушью (Ь после Ш) на синей глади неба. Тропинка бежала вдоль ручья (разделительный Ь) — то вровень с ним покорно следуя всем извивам русла, то, поднимаясь, высоко вилась по отвесной круче (1-е склонение, П.п.). Иногда деревья разступались, открывая солнечные веселые полянки, перечеркнутые заячьим (разделительный Ь) следом, похожим (каким?) на часовую цепочку. Попадались крупные следы в виде трилистника, принадлежавшие какому-то большому (какому?) зверю. Следы уходили в самую чащу (ЩУ пишем через У), в бурелом.
2. Подчеркните наречия как члены предложения, обозначьте их состав и надпишите над наречиями сокращенно способы их образования:
   • Тропинка начиналась (как?) сразу (приставочно-суффиксальный способ).
   • Лапы сомкнулись (как?) сразу (приставочно-суффиксальный способ).
   • (Как?) Кругом (лексико-синтаксический способ) белым-бело.
   • То (как?) вровень (приставочный способ) с ним.
   • Тропинка (как?) высоко (суффиксальный способ) вилась.
   • Деревья (когда?) иногда (суффиксальный способ) разступались.
3. Озаглавьте текст. Какова его основная мысль?
   Основная мысль текста заключается в описании зимнего леса и создании атмосферы тишины и сказочности. Текст передает ощущение умиротворения и красоты зимней природы.
   Заголовок:
   «Зимняя сказка»

Ты просто Grammar Ninja! Achievement unlocked: Домашка закрыта. Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс. Не будь NPC — кинь ссылку бро, который всё еще тупит над этой задачей.