Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: Амазонская низменность, Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье
Ответ:
Предлагается выбрать одну из равнин (Амазонская низменность, Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье) и составить её описание, используя типовой план.
Похожие
- 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой горной системы по вашему выбору: Горные системы: Кордильеры, Анды, Гималаи, Урал, Кавказ
- План описания горной системы: 1. Название гор. На каком материке, в какой его части и в какой стране они находятся. 2. В каком направлении и на сколько километров протянулись горы, как они расположены относительно других географических объектов (равнин, рек, морей). 3. Средняя абсолютная высота гор, наивысшая точка, её высота и координаты. 4. В каком направлении (по направлению течения рек) происходит понижение рельефа. 5. Какие реки берут начало в горах, есть ли крупные озёра.
- План описания равнины: 1. Название. На каком материке, в какой его части и в какой стране равнина находится. 2. Размеры равнины. 3. Положение равнины относительно других объектов (гор, рек, морей). 4. Средние и максимальные абсолютные высоты равнины. 5. Характер рельефа. 6. В каком направлении происходит понижение рельефа (по направлению течения рек). 7. Крупные реки, озёра, города на равнине.
- 1. Работа оформлена аккуратно, выполнена в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности, что требовал план работы. Сформулированы цель и вывод.
- 2. Работа оформлена не аккуратно, выполнена полностью, допущены незначительные погрешности в определении расстояний и высот. Сформулированы цель и вывод.
- 3. Работа выполнена полностью, допущены 3 – 4 существенные ошибки в определении расстояний и высот. Не сформулированы цель и вывод.
- 4. Работа выполнена полностью, но при этом ученик неверно определяет расстояния, высоты объектов, ошибается при определении сторон горизонта, или работа выполнена на 50% и менее, или работа не представлена на проверку. Не формулированы цель и вывод.
