Почему, с вашей точки зрения, Мольеру кажется смешным желание героя получить образование? Какие детали позволяют автору создать комический эффект?

С моей точки зрения, Мольеру кажется смешным желание героя получить
образование не само по себе, а то, как это делает господин Журден.
Журден — богатый буржуа, который одержим тщеславным желанием стать
дворянином и получить светский лоск.

Комический эффект создается следующими деталями:

• Мотив обучения: Журден хочет получить образование не ради знаний,
  а чтобы повысить свой социальный статус и казаться просвещенным
  дворянином, а не «малолетства не обучали всем наукам!». Это ложный,
  тщеславный мотив.




• Поверхностность: Он занимается всеми науками сразу (философией,
  фехтованием, музыкой, танцами) и не понимает их сути. Он ждет, что
  Учитель Философии научит его «знать латынь» мгновенно, не прилагая
  усилий («на все-таки говорите так, будто я её не знаю»).




• Нелепая самоуверенность: Журден объявляет, что уже «верно, знаете
  латынь», что является полным самообманом.




• Показное знание: Его фраза о том, что «Латынь говорит дело», но
  он не знает, что это значит, и просит «Объясните мне, что это значит»,
  демонстрирует его стремление использовать научные слова без понимания их
  смысла.




• Смешение важных и неважных вещей: Журден переходит от «начала
  каких-либо познаний» к вопросам «умею читать и писать», а затем к этике,
  показывая свою полную неосведомленность о предмете и отсутствие
  системности в обучении.

Вывод: Смех вызван несоответствием между огромными амбициями Журдена
и его абсолютной невежественностью, а также его буржуазной
прагматичностью, которую он пытается применить к высокой науке.