По каким признакам можно сгруппировать глаголы? Бледнеть, решить, любить, краснеть, сохнуть, тянуть, бросать, работать, бездельничать, горевать, рисовать, на- рисовать, переходить. Запишите глаголы в две колонки по признаку переходный/непере- ходный.

Для начала определим, что такое переходные и непереходные глаголы. Переходные глаголы - это глаголы, которые могут иметь прямое дополнение, то есть слово, обозначающее предмет, на который направлено действие. Обычно прямое дополнение стоит в винительном падеже без предлога (например, *читать книгу*, *любить музыку*). Непереходные глаголы - это глаголы, которые не могут иметь прямое дополнение в винительном падеже без предлога. Они либо не требуют дополнения вообще, либо требуют дополнения в других падежах с предлогами (например, *гордиться другом*, *думать о будущем*). Теперь распределим глаголы по группам: Переходные глаголы: * Решить (что?) задачу * Любить (кого?) маму * Тянуть (что?) канат * Бросать (что?) мяч * Рисовать (что?) картину * Нарисовать (что?) пейзаж * Переходить (что?) дорогу Непереходные глаголы: * Бледнеть * Краснеть * Сохнуть * Работать * Бездельничать * Горевать | Переходные глаголы | Непереходные глаголы | | :-------------------- | :----------------------- | | Решить | Бледнеть | | Любить | Краснеть | | Тянуть | Сохнуть | | Бросать | Работать | | Рисовать | Бездельничать | | Нарисовать | Горевать | | Переходить | | Развёрнутый ответ для школьника: Представь, что глаголы - это действия. Некоторые действия направлены на какой-то предмет. Например, когда ты *рисуешь*, ты рисуешь *что-то* (картину, домик). Глагол "рисовать" в этом случае - переходный, потому что действие переходит на предмет. А если ты просто *бегаешь*, то твоё действие не направлено на какой-то предмет. Ты просто бегаешь. Глагол "бегать" в этом случае - непереходный.