Письменно ответить на вопросы (ответы должны быть развернутыми): 1. Как автор показывает отчаяние главного героя? (Найдите в тексте эпизоды, где особенно ярко проявляется безысходность Мер- цалова. Почему герой готов был пойти на крайние меры?) 2. В чём заключается чудо, совершённое доктором? (Опишите действия доктора и их последствия для семьи. Что именно можно считать чудом в этой истории?) 3. Какие черты характе- ра доктора проявились в рассказе? (Как доктор относится к чужим бедам? Почему он решил помочь незнакомой семье?) 4. Чему учит этот рассказ современного читателя? (Актуальны ли проблемы, поднятые в произведении, сегодня? Какой урок можно извлечь из этой истории?) 5. Сравните отношение окружающих к беде Мерцаловых и отношение доктора. (Как реагируют другие люди на проблемы семьи? В чём разница в их поступках и мотивах?) 6. Почему рассказ назван «Чу- десный доктор», а не «Доктор Пирогов»? (Какое значение имеет определение «чу- десный» в названии? Что делает доктора особенным в глазах автора и читателей?) 7. Как меняется настроение рассказа от начала к концу? (Проанализируйте, как автор передаёт смену настроений. Какую роль играет финал в понимании основной идеи произведения?)

1. Автор показывает отчаяние главного героя через описание его бедственного положения, потерю работы и болезнь жены и детей. Эпизоды, где особенно ярко проявляется безысходность Мерцалова, можно найти в сцене, когда он пытается найти помощь, но везде получает отказ. Герой готов пойти на крайние меры, потому что находится в отчаянном положении и не видит другого выхода. 2. Чудо, совершённое доктором, заключается в его бескорыстной помощи незнакомой семье. Доктор не только вылечил больных детей, но и оставил деньги на еду и лекарства. Последствия для семьи были огромными: они получили шанс на выздоровление и новую жизнь. Чудом в этой истории можно считать доброту и милосердие доктора, его готовность прийти на помощь в трудную минуту. 3. В рассказе проявились такие черты характера доктора, как милосердие, сострадание, бескорыстие и человеколюбие. Доктор относится к чужим бедам с пониманием и сочувствием. Он решил помочь незнакомой семье, потому что не мог остаться равнодушным к их горю. 4. Этот рассказ учит современного читателя состраданию, милосердию, вере в добро и человечность. Актуальные проблемы, поднятые в произведении, – это бедность, социальное неравенство, равнодушие окружающих к чужому горю. Урок, который можно извлечь из этой истории, – это необходимость помогать тем, кто нуждается в помощи, и не терять веру в добро. 5. Отношение окружающих к беде Мерцаловых равнодушное и безразличное. Другие люди не хотят помогать семье, отворачиваются от них. Отношение доктора совершенно иное: он проявляет сострадание и готовность помочь. Разница в их поступках и мотивах огромна: окружающие думают только о себе, а доктор – о других. 6. Рассказ назван «Чудесный доктор», а не «Доктор Пирогов», потому что главное в этой истории – не личность доктора, а чудо, которое он совершил. Определение «чудесный» в названии имеет значение необыкновенного, волшебного. Доктора особенным в глазах автора и читателей делает его доброта, милосердие и готовность прийти на помощь. 7. Настроение рассказа меняется от отчаяния и безысходности в начале к надежде и вере в добро в конце. В начале рассказа автор передаёт смену настроений через описание бедственного положения семьи Мерцаловых. Финал играет важную роль в понимании основной идеи произведения: он показывает, что даже в самые трудные времена есть место для чуда и доброты.

Проверка за 10 секунд: Рассказ о чудесной помощи доктора, меняющей настроение от безысходности к надежде.

Уровень эксперт: Запомни, что чудеса случаются там, где есть место состраданию и бескорыстной помощи.