ОГЭ. 2026. Задание 11. РЛ-1. № Задание 1 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 2 1) Я всегда просил хлеба у родителей, но у них не было лишнего, и они мне отдавали свой, а мне и этого не хватало. 2) Он треснул как-то криво, была видна белоснежная тонкая корка, а за ней такая багровая, красная мякоть с сахарными прожилками и косо поставленными косточками, как будто лукавые глазки арбуза смотрели на меня и улыбались из серёдки. 3) Ах, что это была за вкуснота! 4) - А потом ещё хуже завернула осень, сказал он, стало совсем холодно, с неба сыпал зимний, сухой и меленький снег, и его тут же сдувало острым ветром. 5) Он смотрел в окно, и глаза у него были такие, как будто он видит что-то такое, чего ни я, ни мама не видим. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Она была похожа и на милицейский жезл, и на шлагбаум, и на шкуру зебры. 2) Зазевавшийся прохожий не успел сообразить, что произошло, а Мишка уже мчался по улице, прижимая к себе полосатую палку. 3) Безжалостный буравчик сверлил его сознание, заставлял думать о человеке, для которого на Земле всегда ночь и которому не помогают ни фонари, ни звёзды... 4) Ведь палка это его глаза, его проводник, его неизменный друг. 5) А может быть, слепой человек бредёт по какому-нибудь переулку, заблудился и ждёт, когда Мишка вернёт ему полосатую палку? 3 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 4 1) Война застала на Эзеле нескольких советских актёров мужчин и женщин. 2) Егоров всегда играл в темноте, и единственной точкой света, которую он часто видел перед собой, была большая звезда. 3) Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке. 4) Она зажужжала, как шмель, и затихла. 5) Скрипка замолчала надолго. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) И он до конца своей жизни командовал римскими войсками и водил их в походы. 2) Дети сначала побаивались немножко, но потом постепенно они привыкли и даже полюбили эти таинственные утренние прогулки. 3) И вот однажды учитель вывел детей за городскую стену и повёл их к римскому лагерю. 4) Учитель выступил вперёд, поклонился и сказал: Это я, почтенный Камилл, я, скромный и ничтожный фалесский учитель, привёл к тебе пленников. 5) Чтобы выручить своих детей, наши фалески теперь уж обязательно сдадут тебе город. 5 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Когда первый раз пошли на яхтах, пришлось его особенно тщательно наряжать в спасательный жилет и предупредить других членов экипажа: «Поглядывайте за ним». 2) Посреди озера нас прижала гроза. 3) Но холодно отверг предложение освободить его от ночной вахты. 4) Был он маленький, щуплый, как воробей, слишком серьёзный. 5) Дождь лупил его по спине, по берету, наливался в сапоги, гроза атаковала его оглушительным треском и вспышками, а он оставался на посту, маленький и прямой, как стойкий оловянный солдатик.