(3)Но тут д..ректор осекся. (4)Он п..р..стал д..ктовать поч..сал затылок и сказал м..шинистке - Не помню как пишется - пять коче...... (5) Три кочерги - ясно. (6) Четыре кочерги - тоже ясно. (7)А пять? (8) Пять - чего? (9) Пять кочерги.....

Решение:

(3) Но тут директор осекся.

• Безударная гласная в корне слова -ди́р- нужно проверить. Проверочное слово ди́ры.

(4) Он перестал диктовать, почесал затылок и сказал машинистке: «Не помню, как пишется – пять кочерёг…»

• перестал - «пере-» — неизменяемая приставка, написание следует запомнить;
• диктовать - безударная гласная в корне слова -дикт-. Проверочное слово ди́ктор;
• почесал - проверяемая безударная гласная в корне, проверочное слово - че́шет;
• машинистке - безударная гласная в корне слова -маш-. Проверочное слово ма́шины;
• кочёг - правило: после шипящих под ударением в корне слова пишется Ё, если можно подобрать проверочное слово с Е. Проверочное слово кочерга.

(5) Три кочерги — ясно.

• В данном предложении знаки препинания не требуются.

(6) Четыре кочерги — тоже ясно.

• В данном предложении знаки препинания не требуются.

(7) А пять?

• Предложение вопросительное, поэтому ставим вопросительный знак.

(8) Пять — чего?

• Тире ставится для отделения вопросительного слова.

(9) Пять кочерёг…

• кочёг - правило: после шипящих под ударением в корне слова пишется Ё, если можно подобрать проверочное слово с Е. Проверочное слово кочерга.
• В конце предложения ставится многоточие, показывающее незаконченность высказывания.

Ответ: Но тут директор осекся. Он перестал диктовать, почесал затылок и сказал машинистке: «Не помню, как пишется – пять кочерёг…» Три кочерги — ясно. Четыре кочерги — тоже ясно. А пять? Пять — чего? Пять кочерёг…

Молодец! Ты отлично справляешься. Так держать!