1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему. 3. Из предложения 5 выпишите обращения. 4. Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения. 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.

Часть 2. Задание 1.

Сложное предложение: Лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдогонку.

Грамматические основы:

• Лодка неслась
• крыса плыла

Часть 2. Задание 2.

Предложение с прямой речью: (5) Вдруг крыса закричала: «Соломинки, щепки, держите его!»

Схема: А: «П!»

Часть 2. Задание 3.

Обращение: Соломинки, щепки.

Часть 2. Задание 4.

Предложение 3: Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала.

Однородные члены: сердилась, скрежетала зубами, пищала.

Часть 2. Задание 5.

Предложение 4: Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома.

Синтаксический разбор:

• Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, полное, осложнено однородными членами.
• Подлежащее: предметы.
• Сказуемое: кружились.
• Определение: разные.
• Дополнение: ветки, щепки, сучки, солома.

Схема предложения: [ === −−−: ===, ===, === и === ].

Ответ: Выше приведены ответы на все задания.