Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Метапредметные результаты а) универсальные познавательные действия: базовые логические действия выявлять и характеризовать существенные признаки географических объектов, процессов и явлений; выявлять причинно-следственные связи при изучении географических объектов, процессов и явлений; делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях географических объектов, процессов и явлений; базовые исследовательские действия самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого исследования, оценивать достоверность полученных результатов и выводов; работа с информацией выбирать, анализировать и интерпретировать географическую информацию различных видов и форм представления
Ответ:
Это задание направлено на формирование метапредметных результатов, таких как умение выявлять признаки географических объектов, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы на основе анализа данных и оценивать их достоверность. Это важные навыки для проведения географических исследований.
Похожие
- Практическая работа "Определение и объяснение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных Планируемые результаты осадков, испаряемости по территории страны"
- 2. Предметные результаты применять понятия «солнечная радиация», «годовая амплитуда температур воздуха», «воздушные массы» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач; различать понятия «испарение», «испаряемость», «коэффициент увлажнения»; использовать их для решения учебных и (или) практикоориентированных задач.
- Основные виды деятельности обучающихся /формируемые умения: объяснять различия в количестве суммарной солнечной радиации в различных регионах страны.
- Форма представления результатов практической работы: описание, таблица
- Оборудование: стр. 101, 110-112, 115 (учебник), стр. 119 (формула расчета коэффициента увлажнения), атлас на стр. 24 (испаряемость)
- Задание. С помощью учебника и карт атласа заполните таблицу и сделайте вывод о распределении солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости, коэффициента увлажнения по территории страны.
- Распределение солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны
- Вариан Пункт T
- Суммарна Ср.тем Ср. Ср. год Испа- Коэффиц-т пиюля темп кол-во ряемост увлажнени солнечная январ радиация b Я Я осадко B
- B-1 Санкт- Петербург
- B-2 Мурманск
- B-1 Екатеринбург
- B-2 Красноярск
- B-1 Норильск
- B-2 Якутск
- B-1 Петропавловск -Камчатский
- B-2 Хабаровск
- Сделайте вывод о закономерностях распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны, укажите основные факторы, влияющие на их распределение в данных городах.
