10.Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности но нам повезло мы его увидели. 11. На широком мосту с покосившимися перилами мальчишки замерли вся широкая река до краев была заполнена бревнами которые были связаны в длинные плоты а на них приплясывали в резиновых сапогах сплавщики. 12. Верхушки деревьев тускнеют когда солнце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она. Упражнение 2. Сравните две пейзажные зарисовки: какими синтаксическими особенностям они различаются? Как эти особенности отражаются на восприятии картин природы? 1. Вот и взаправдашняя зима. Снегопад. День, как гнёздышко, весь пуховый, мягкий, свежий. Серо-белое низкое небо, пушистый непримятый снег на земле, крупные снежные хлопья в воздухе... Тихо. Мягко. Пышно. Бело. (Г. Николаева) 2. С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем, и так продолжалось часа два, потом иней исчез, солнце закрылось, и день прошёл тихо, задумчиво, с капелью среди дня и ароматными лунными сумерками п вечер. (М. Пришвин) Упражнение 3. Запишите сложное предложение с разными видами связи. Составьте схему чтобы объяснить расстановку остальных знаков препинания.

Question

Вопрос:

10.Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности но нам повезло мы его увидели. 11. На широком мосту с покосившимися перилами мальчишки замерли вся широкая река до краев была заполнена бревнами которые были связаны в длинные плоты а на них приплясывали в резиновых сапогах сплавщики. 12. Верхушки деревьев тускнеют когда солнце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она. Упражнение 2. Сравните две пейзажные зарисовки: какими синтаксическими особенностям они различаются? Как эти особенности отражаются на восприятии картин природы? 1. Вот и взаправдашняя зима. Снегопад. День, как гнёздышко, весь пуховый, мягкий, свежий. Серо-белое низкое небо, пушистый непримятый снег на земле, крупные снежные хлопья в воздухе... Тихо. Мягко. Пышно. Бело. (Г. Николаева) 2. С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем, и так продолжалось часа два, потом иней исчез, солнце закрылось, и день прошёл тихо, задумчиво, с капелью среди дня и ароматными лунными сумерками п вечер. (М. Пришвин) Упражнение 3. Запишите сложное предложение с разными видами связи. Составьте схему чтобы объяснить расстановку остальных знаков препинания.

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Упражнение 2. Сравнение пейзажных зарисовок

Краткое пояснение: Анализируем синтаксические особенности текстов и их влияние на восприятие картин природы.

Анализ текстов:

Текст 1 (Г. Николаева):
- Преобладают короткие, простые предложения, часто назывные (состоят только из подлежащего).
- Много прилагательных и наречий, создающих ощущение статики и покоя.
- Используются однородные члены для перечисления признаков зимы.
Текст 2 (М. Пришвин):
- Более сложные, распространенные предложения с большим количеством придаточных частей.
- Акцент на смене состояний и динамике происходящего.
- Используются глаголы, передающие движение и перемену.

Влияние на восприятие:

Текст 1: Создаёт впечатление застывшей, неподвижной зимней картины. Короткие фразы и обилие описаний подчёркивают тишину и спокойствие.
Текст 2: Передаёт динамичное изображение смены дня и ночи, создаёт ощущение времени и движения. Описания более мягкие и лиричные.

Упражнение 3. Сложное предложение с разными видами связи

Пример: Солнце уже село, и на небе появились первые звёзды, которые мерцали слабо, но когда вышла луна, их свет стал ярче, и всё вокруг преобразилось.