3. 1) Кот выскочил из зарослей затянул мешок и отправился в королевский замок. 2) И вдруг лис заметил что ветер медленно подгоняет льдину к берегу. 3) На полках в строгом порядке выстроилась разная посуда кофейник чайник миски кастрюли. 4) Послушай Мартин спусти меня вниз. 5) Нильс подождал с минуту потом тихонько выбрался из своего убежища и медленно побрёл по двору. 6) Да это же лось безобидный гигант таёжных лесов! 7) Вот молодцы ребятки только приехали и за работу. 8) Братья возьмите меня с собой счастья попытать! 9) Замок разлетелся на мелкие кусочки и ворота с лязгом открылись. 10) Глухарь птица чуткая и осторожная. 4. 1) Знание половина ума. 2) Пассажиры дремали на деревянных скамейках и придерживали узлы мешки чемоданы. 3) Добро пожаловать в замок маркиза де Карабаса ваше величество! 4) Широченные юбки белые чепцы серебряные пряжки золотые цепочки всё это мать хранила в сундуке. 5) Нильс вспомнил как отец рассказывал ему про одного страшного великана. 6) Трусость и осторожность это разные вещи. 7) Лучи солнца мягко освещали голый лесок рыжеватый тростник и спокойную воду озера. 8) Мартин у меня башмачок слетел! закричал Нильс. 9) К утру Незнайка развесил портреты на стенах и сделал под ними надписи. 10) Фея прикоснулась к тыкве своей волшебной палочкой и пустая тыква сразу превратилась в прекрасную карету.

3.

1. К оролевский замок. — Здесь нет пропущенных букв.
2. И вдруг лис заметил, что ветер медленно подгоняет льдину к берегу. — Здесь нет пропущенных букв.
3. Н а полках в строгом порядке выстроилась разная посуда: кофейник, чайник, миски, кастрюли. — Здесь нужно поставить двоеточие, так как перечисляются предметы посуды.
4. П ослушай, Мартин, спусти меня вниз. — Здесь нужно выделить обращение «Мартин» запятыми.
5. Н ильс подождал с минуту, потом тихонько выбрался из своего убежища и медленно побрёл по двору. — Здесь нужно выделить «с минуту» запятыми, так как это вводная конструкция.
6. Д а это же лось, безобидный гигант таёжных лесов! — Здесь нет пропущенных букв.
7. В от молодцы, ребятки, только приехали — и за работу. — Здесь необходимо поставить тире, так как это указание на результат действия.
8. Б ратья, возьмите меня с собой счастья попытать! — Здесь нужно выделить обращение «братья» запятой.
9. З амок разлетелся на мелкие кусочки, и ворота с лязгом открылись. — Здесь необходимо выделить запятой союз «и», так как он соединяет две части сложносочиненного предложения.
10. Г лухарь — птица чуткая и осторожная. — Здесь необходимо поставить тире, так как «глухарь» и «птица» — это подлежащее и сказуемое, выраженные существительными.

4.

1. З нание — половина ума. — Здесь нужно поставить тире, так как «знание» и «половина» — это подлежащее и сказуемое, выраженные существительными.
2. П ассажиры дремали на деревянных скамейках и придерживали узлы, мешки, чемоданы. — Здесь необходимо перечислить предметы, разделив их запятыми.
3. Д обро пожаловать в замок маркиза де Карабаса, ваше величество! — Здесь необходимо выделить обращение «ваше величество» запятой.
4. Ш ироченные юбки, белые чепцы, серебряные пряжки, золотые цепочки — всё это мать хранила в сундуке. — Здесь необходимо поставить тире после перечисления, так как далее идет обобщающее слово «всё».
5. Н ильс вспомнил, как отец рассказывал ему про одного страшного великана. — Здесь нужно выделить запятой придаточную часть «как отец рассказывал ему про одного страшного великана».
6. Т русость и осторожность — это разные вещи. — Здесь нужно поставить тире, так как «трусость и осторожность» и «вещи» — это подлежащее и сказуемое, выраженные существительными.
7. Л учи солнца мягко освещали голый лесок, рыжеватый тростник и спокойную воду озера. — Здесь необходимо выделить запятой «голый лесок», так как далее идёт его определение.
8. «М артин, у меня башмачок слетел!» — закричал Нильс. — Здесь нужно правильно оформить прямую речь.
9. К утру Незнайка развесил портреты на стенах и сделал под ними надписи. — Здесь нет пропущенных знаков препинания.
10. Ф ея прикоснулась к тыкве своей волшебной палочкой, и пустая тыква сразу превратилась в прекрасную карету. — Здесь нужно выделить запятой союз «и», так как он соединяет две части сложносочиненного предложения.

Ответ: Выше приведены исправления.

Ты молодец! У тебя всё получится!