Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения» Вариант 1 Расставить знаки препинания, подчеркнуть главные члены предложения, построить схемы предложений, определить вид придаточного. 1. Он рассказал нам как найти его жилище и предложил остановиться у него в доме. 2. Где-то высоко в темноте промчался реактивный самолет с шумом который в иные времена был бы под силу лишь ветру и морю в жестокий шторм. 3. Местами брусники было так много что целые площади казались как будто окрашенными в бордовый цвет. 4. Там где стояла палатка торчали одни жерди и лежала примятая трава. 5. Когда пробило девять часов я не мог усидеть в комнате оделся и вышел. 6. Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу если они употребляются не в излишестве. 7. Нужно было остановить лошадь так как наша прямая дорога обрывалась и шла вниз по крутому, поросшему кустарником скату. 8. Для того чтобы вывезти группу учащихся нужен был всего один автобус. 9. Несмотря на то что было холодно снег на воротнике таял весьма заметно. 10. Солнце ярко блеснуло ему в глаза так что больно стало глядеть.

Привет! Сейчас я помогу тебе разобраться с этим заданием. Наша задача — расставить знаки препинания, подчеркнуть главные члены предложения, построить схемы и определить вид придаточного в сложноподчиненных предложениях.

Разберем каждое предложение по порядку, применяя ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация

1. Он рассказал нам как найти его жилище и предложил остановиться у него в доме.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «он рассказал»
   • 2-я часть: «найти жилище» (в неопределенной форме)
   • 3-я часть: «предложил остановиться» (в неопределенной форме)
2. Определяем тип предложения: Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзная связь и подчинительная связь.
3. Ставим запятые: «Он рассказал нам, как найти его жилище, и предложил остановиться у него в доме».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Он» (подлежащее), «рассказал» (сказуемое)
5. Строим схему: [ ], (как ), и [ ].
6. Вид придаточного: Изъяснительное (отвечает на вопрос «о чём?»).

2. Где-то высоко в темноте промчался реактивный самолет с шумом который в иные времена был бы под силу лишь ветру и морю в жестокий шторм.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «самолет промчался»
   • 2-я часть: «который был бы под силу»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Где-то высоко в темноте промчался реактивный самолет с шумом, который в иные времена был бы под силу лишь ветру и морю в жестокий шторм».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Самолет» (подлежащее), «промчался» (сказуемое)
5. Строим схему: [ ], (который ).
6. Вид придаточного: Определительное (отвечает на вопрос «какой?»).

3. Местами брусники было так много что целые площади казались как будто окрашенными в бордовый цвет.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «брусники было много»
   • 2-я часть: «площади казались»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Местами брусники было так много, что целые площади казались, как будто окрашенными в бордовый цвет».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Брусники» (подлежащее), «было много» (сказуемое)
5. Строим схему: [ ], (что ), (как будто ).
6. Вид придаточного: Степени (отвечает на вопрос «в какой степени?»).

4. Там где стояла палатка торчали одни жерди и лежала примятая трава.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «палатка стояла»
   • 2-я часть: «жерди торчали», «трава лежала»
2. Определяем тип предложения: Сложное предложение с разными видами связи: подчинительная и сочинительная.
3. Ставим запятые: «Там, где стояла палатка, торчали одни жерди и лежала примятая трава».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Жерди» (подлежащее), «торчали» (сказуемое)
   • «Трава» (подлежащее), «лежала» (сказуемое)
5. Строим схему: [Там, (где ), ] и [ ].
6. Вид придаточного: Обстоятельственное места (отвечает на вопрос «где?»).

5. Когда пробило девять часов я не мог усидеть в комнате оделся и вышел.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «пробило часов»
   • 2-я часть: «я не мог усидеть», «оделся», «вышел»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение с однородными сказуемыми.
3. Ставим запятые: «Когда пробило девять часов, я не мог усидеть в комнате, оделся и вышел».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Я» (подлежащее), «не мог усидеть», «оделся», «вышел» (сказуемые)
5. Строим схему: (Когда ), [ ].
6. Вид придаточного: Обстоятельственное времени (отвечает на вопрос «когда?»).

6. Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу если они употребляются не в излишестве.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «грибы составляют»
   • 2-я часть: «они употребляются»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу, если они употребляются не в излишестве».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Грибы» (подлежащее), «составляют» (сказуемое)
5. Строим схему: [ ], (если ).
6. Вид придаточного: Обстоятельственное условия (отвечает на вопрос «при каком условии?»).

7. Нужно было остановить лошадь так как наша прямая дорога обрывалась и шла вниз по крутому, поросшему кустарником скату.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «нужно было остановить»
   • 2-я часть: «дорога обрывалась и шла»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Нужно было остановить лошадь, так как наша прямая дорога обрывалась и шла вниз по крутому, поросшему кустарником скату».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Нужно было остановить» (сказуемое в безличном предложении)
5. Строим схему: [ ], (так как ).
6. Вид придаточного: Обстоятельственное причины (отвечает на вопрос «почему?»).

8. Для того чтобы вывезти группу учащихся нужен был всего один автобус.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «вывезти» (в неопределенной форме)
   • 2-я часть: «автобус нужен»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Для того чтобы вывезти группу учащихся, нужен был всего один автобус».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Автобус» (подлежащее), «нужен был» (сказуемое)
5. Строим схему: (Для того чтобы ), [ ].
6. Вид придаточного: Обстоятельственное цели (отвечает на вопрос «для чего?»).

9. Несмотря на то что было холодно снег на воротнике таял весьма заметно.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «было холодно»
   • 2-я часть: «снег таял»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Несмотря на то, что было холодно, снег на воротнике таял весьма заметно».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Снег» (подлежащее), «таял» (сказуемое)
5. Строим схему: (Несмотря на то, что ), [ ].
6. Вид придаточного: Обстоятельственное уступки (отвечает на вопрос «несмотря на что?»).

10. Солнце ярко блеснуло ему в глаза так что больно стало глядеть.

1. Выделяем грамматические основы:
   • 1-я часть: «солнце блеснуло»
   • 2-я часть: «стало больно глядеть»
2. Определяем тип предложения: Сложноподчиненное предложение.
3. Ставим запятые: «Солнце ярко блеснуло ему в глаза, так что больно стало глядеть».
4. Подчеркиваем главные члены:
   • «Солнце» (подлежащее), «блеснуло» (сказуемое)
5. Строим схему: [ ], (так что ).
6. Вид придаточного: Обстоятельственное следствия (отвечает на вопрос «вследствие чего?»).

Ответ: Все предложения разобраны, знаки препинания расставлены, главные члены подчеркнуты, схемы построены, виды придаточных определены.