16.02 Классная работа 01164 a) 496-497 2)-21 0 6)-9,4 -9,6 8)-0,0099 -0,017 810 83,5 e)-5-5号 J165 -3,2,9,4,0,6,7,8,-18,6,0,19

Судя по записям на доске, это упражнения на сравнение чисел или выполнение арифметических действий с ними.

a) 496 и -497: 496 > -497

2) -21 и 0: -21 < 0

б) -9,4 и -9,6: -9,4 > -9,6

г) -0,0099 и -0,01: -0,0099 > -0,01

в) 0 и 83,5: 0 < 83,5

e) \(-5\frac{7}{8}\) и \(-5\frac{8}{9}\): \(-5\frac{7}{8} \approx -5.875\) и \(-5\frac{8}{9} \approx -5.889\), значит, \(-5\frac{7}{8} > -5\frac{8}{9}\)

Для чисел -3,2; 9,4; 0,6; 7,8; -18,6; 0,19 сложно сказать, что именно нужно сделать, возможно, их нужно расположить в порядке возрастания или убывания.

-18,6; -3,2; 0,19; 0,6; 7,8; 9,4

Ответ: Сравнение чисел и упорядочивание по возрастанию.

Проверка за 10 секунд: Убедись, что ты правильно сравнил числа, особенно отрицательные и дроби.

Уровень Эксперт: Всегда обращай внимание на знаки чисел и приводи дроби к общему знаменателю для точного сравнения.