Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
215 Известно, что x \in [1; 4] и x \in (2; 5). Истинны ли утверждения: a) x ∈ (2; 4]; б) 3 ≤ x ≤ 4; в) x ∈ (-5; 8); г) x > 2?
Вопрос:
215 Известно, что x \in [1; 4] и x \in (2; 5). Истинны ли утверждения: a) x ∈ (2; 4]; б) 3 ≤ x ≤ 4; в) x ∈ (-5; 8); г) x > 2?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Определим пересечение отрезков [1; 4] и (2; 5). Пересечением будет (2; 4] a) x ∈ (2; 4] - Истинно б) 3 ≤ x ≤ 4 - Истинно в) x ∈ (-5; 8) - Истинно г) x > 2 - Истинно
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Озвучить
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
213 Найдите пересечение и объединение числовых промежутков: a) [4; 7] и (0; 6); б) (-5; 2) и (3; 7); в) [-4; 1) и (-2; 5). г) (-∞; 7] и [5; +∞).
214 Найдите пересечение и объединение числовых лучей: a) x < 6 и x ≥ 4; б) x≥ 5 и x ≤ 1.
216 Решая систему двух неравенств относительно переменной x, школьник по- лучил отдельно решения обоих неравенств: x≥ 3 и x≤ 7. Укажите проме жуток, который является решением системы, и изобразите его на числовой прямой.
217 При решении системы двух неравенств получились решения обоих нера- венств: x < -4 и x > 8. Какое множество является решением системы?
218 Решая систему неравенств, школьник нашёл, что переменная a должна удов летворять одновременно двум утверждениям: a> 5 и a≥ 3. Запишите мн жество всех значений a, которые являются решением задачи.
219 В задаче требовалось найти значения переменной y. Решая задачу, школьник нашёл, что переменная y должна удовлетворять хотя бы одному из двух не равенств: 3 <у≤4 и -2 ≤ y ≤ 0. Запишите множество всех значений пере менной y, которые не являются решением задачи.