изучать по такому плану: 1) Определить название источника, его автора, музея-заповедника место и время создания. 2) Прочитать текст источника по абзацам, выде- лить незнакомые слова и выяснить их значение. 3) Сформулировать основную идею текста. 4) Соотнести время написания источника и вре- мя описываемых событий. Мог ли быть автор ис- точника свидетелем описываемых событий? 5) Определить, можно ли считать сведения ис- точника достоверными. Почему?

Привет! Смотри, какой план анализа источника нам предлагают: 1) Нужно узнать название источника, кто его написал, и где он находится (музей-заповедник), а также когда он был создан. 2) Читай текст по частям, и если есть непонятные слова, узнай, что они значат. 3) Попробуй понять, о чем этот текст, какая у него главная мысль. 4) Сравни время, когда был написан источник, и время, о котором в нем говорится. Подумай, мог ли автор сам видеть то, о чем пишет? 5) Реши, можно ли доверять тому, что написано в источнике. И подумай, почему ты так считаешь.