Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Из данных стихотворных строк выписать эпитет. Заметает пурга белый путь. Хочет в мягких снегах потонуть. (С. Есенин) 2. Из данных стихотворных строк выписать сравнение. Словно белою косынкой Подвязалася сосна. (С. Есенин) 3. Из данных стихотворных строк выписать метафору. Скачет конь, простору много, Валит снег и стелет шаль. (С. Есенин) 4. Из данных стихотворных строк выписать олицетворение. Заколдован невидимкой Дремлет лес под сказку сна... (С. Есенин)
Ответ:
Ответ:
Краткое пояснение: Определим, какие художественные приемы используются в стихотворных строках.
- Эпитет: белый путь.
- Сравнение: словно белою косынкой.
- Метафора: валит снег и стелет шаль.
- Олицетворение: дремлет лес.
Ответ:
Ты Grammar Ninja!
Тайм-менеджмент уровня Бог: задача решена за секунды. Свобода!
Покажи, что ты шаришь в годноте. Поделись ссылкой с бро
Похожие
- Гие кустики. Выращивали с любовью. до куста. Ухаживали за р..стени- Стал. Стали р..сти струч ный р..сток. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Прочитайте записанные по- словицы и поговорки. 1. Где сосна взр..сла, там она и красна. 2. Глядя на лес, не выр..стешь. 3. Р..сти большой, не будь лапшой. 4. Испокон века книга р..стит человека. 5. Живи своим умом, а честь р..сти трудом. 6. Выр..с лес, так выр..сло и топорище. 7. Не выр..стишь овощей не сваришь и щей. Не пользуйтесь проверочным словом при написа тии слов редованием гласных в корне!
- 2- вариант 1) Соотнести термины и определения (например, 1-а, 2-в и т.д.) 1. Употребление слова в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений. 2. Прилагательное, художественное определение, дающее яркую, выразительную характеристику предмету. 3. Сопоставление одного предмета или явления с другим, придающее описанию особую образность, наглядность, изобразительность. 4. Перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы и отвлечённые понятия А) Метафора ІІ. Анализ текста Б) Эпитет В) Олицетворение Г) Сравнение
- 5. 1) Прочитайте стихотворение и выполните задание Тихо дремлет река. Темный бор не шумит. Соловей не поет, И дергач не кричит. Ночь. Вокруг тишина. Ручеек лишь журчит. Своим блеском луна Все вокруг серебрит. Серебрится река. Серебрится ручей. Серебрится трава Орошенных степей. Ночь. Вокруг тишина. В природе все спит. Своим блеском луна Все вокруг серебрит. Познакомьтесь с фрагментом анализа стихотворения С.Есенина. Вместо многоточий вставьте названия изобразительно-выразительных средств. Запишите термины через запятую в той последовательности, как они идут в тексте анализа. В стихотворении С. Есенина ночная природа живет богатой поэтической жизнью. Подобно человеку, она живая, это передается с помощью __________ («дремлет река», «все спит»). Красоту ночного леса мы видим, благодаря многочисленным __________ («серебрится река, серебрится ручей, серебрится трава...). Любовью к земле, к ее лесам и рекам проникнуто это стихотворение.
- III. Выберите одно из творческих заданий и выполните его. 1) Составьте синквейн на тему: «Ночь» 2) Напишите сочинение-миниатюру (5-7 предложений) на тему: «Летняя ночь» 3) Сочините стихотворение «Летняя ночь»
