5. Используя диаграммы задания 4, составьте формулы цветков. A. Б. 6. Установите соответствие между растением и его значение в жизни человека. Растения: А. лук-шалот; Б. просо; В. пырей ползучий; Г. амарант; Д. ландыш майский; Е. рис; Ж. бамбук. Значение в жизни человека: 1. сорное растение; 2. используют в пищу; 3. получают пшено; 4. быстрорастущая трава; 5. основа в приготовлении плова; 6. декоративное растение; 7. лекарственное растение. A Б B Г д E Ж 7. Разделите растения на группы в соответствии с их семейством. Растения: кукуруза, гиацинт, алоэ, ячмень, мятлик, бамбук, ландыш, просо. Семейство Злаковые. Семейство Лилейные. Вывод (по цели работы):

Сейчас разберемся и с этим заданием! Тут нам нужно составить формулы цветков, установить соответствия между растениями и их значением в жизни человека, а также разделить растения по семействам.

1. Составим формулы цветков, используя диаграммы из задания 4:

   • А. Формула цветка Лилейных: *Ч3Л3Т3+3П1
   • Б. Формула цветка Злаков: *О(2)+2Т3П1

2. Установим соответствие между растением и его значением в жизни человека:

   • А. Лук-шалот - 2 (используют в пищу)
   • Б. Просо - 3 (получают пшено)
   • В. Пырей ползучий - 1 (сорное растение)
   • Г. Амарант - 4 (быстрорастущая трава)
   • Д. Ландыш майский - 7 (лекарственное растение) и 6 (декоративное растение)
   • Е. Рис - 5 (основа в приготовлении плова)
   • Ж. Бамбук - 4 (быстрорастущая трава)

3. Разделим растения на группы в соответствии с их семейством:

   • Семейство Злаковые: кукуруза, ячмень, мятлик, бамбук, просо.
   • Семейство Лилейные: гиацинт, алоэ, ландыш.

4. Вывод по цели работы:

   В ходе выполнения данной работы я изучил признаки представителей семейств Лилейные и Злаки, научился определять их по внешнему виду и строению цветка, а также узнал об их значении в жизни человека.

Ответ: Все задания выполнены!