Использует ли писатель приёмы сравнения олицетворения? Приведи примеры. Попробуй придумать свои сравнения и олицетворения, с помощью которых ты мог бы описать осень или зиму. Какие сравнения и олицетворения придумали твои одноклассники? Что тебе понравилось? Запиши в «Рабочую тетрадь». 9. Вспомни, какие произведения Зощенко ты читал раньше. Составь рассказ о творчестве писателя, используй опорные вопросы: • О чём эти произведения? Кто их главные герои? Каким было их детство? • От чьего имени ведётся рассказ? Чьи воспоминания описаны в произведениях Зощенко? Почему ты так решил? • Что ты можешь сказать о каждом из главных героев, их характерах и тех поступках, которые они совершают? • Какие уроки извлёк рассказчик из событий своего детства? Почему он так надолго запомнил всё с ним произошедшее? • Можем ли мы сказать, что рассказы Зощенко веселые, юмористические? 10. Если бы тебя попросили объединить все произведения Зощенко, которые ты читал, в одну книгу, какое название ты бы ей дал? 11. Какое произведение ты бы ещё включил в раздел «Страна детства»? Объясни свой выбор.

Привет! Давай вместе выполним это задание.

1. Сравнения и олицетворения в литературе

Для начала разберемся, что такое сравнение и олицетворение.

• Сравнение – это сопоставление двух предметов или явлений на основе их общего признака. Например: "Солнце яркое, как золото".
• Олицетворение – это перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы или явления. Например: "Ветер шепчет в листве".

Многие писатели используют эти приемы, чтобы сделать текст более ярким и образным. Вот несколько примеров:

• А.С. Пушкин: "Зима!.. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь…" (олицетворение).
• Н.В. Гоголь: "Редкая птица долетит до середины Днепра" (сравнение).

Твои сравнения и олицетворения для описания осени и зимы

Попробуй придумать свои примеры:

• Осень: "Листья, словно золотые монеты, падают с деревьев" (сравнение). "Осень плачет дождем" (олицетворение).
• Зима: "Снег, как белое покрывало, укрыл землю" (сравнение). "Зима сковала реки льдом" (олицетворение).

Поделись своими примерами с одноклассниками и запиши самые интересные в тетрадь.

2. Анализ творчества Михаила Зощенко (9 задание)

Для начала, вспомни, какие произведения Зощенко ты читал. Например, рассказы "Галоша", "Елка", "Беда". Теперь давай составим рассказ о его творчестве, опираясь на вопросы:

• О чём эти произведения? Кто их главные герои? Каким было их детство?

  Рассказы Зощенко часто о простых людях и их повседневной жизни. Главные герои – обычные граждане, попадающие в комичные и нелепые ситуации. Детство героев часто описывается как время, когда формируются их характеры и взгляды на мир.

• От чьего имени ведётся рассказ? Чьи воспоминания описаны в произведениях Зощенко? Почему ты так решил?

  Рассказ часто ведётся от лица простого, немного наивного человека, который рассказывает о событиях, свидетелем которых он был. Воспоминания часто передают дух того времени, с его проблемами и особенностями. Это можно заметить по языку, деталям быта и взглядам героев.

• Что ты можешь сказать о каждом из главных героев, их характерах и тех поступках, которые они совершают?

  Герои Зощенко часто противоречивы: они могут быть смешными и грустными одновременно. Их поступки часто нелогичны, но именно это делает их живыми и узнаваемыми. Важно обращать внимание на детали, которые показывают их характеры.

• Какие уроки извлёк рассказчик из событий своего детства? Почему он так надолго запомнил всё с ним произошедшее?

  Рассказчик часто извлекает уроки о том, как устроен мир, о человеческих отношениях и о себе самом. Эти уроки запоминаются надолго, потому что они связаны с яркими эмоциональными переживаниями и важными событиями в жизни.

• Можем ли мы сказать, что рассказы Зощенко весёлые, юмористические?

  Да, рассказы Зощенко часто весёлые и юмористические, но за юмором скрывается ирония и сатира на недостатки общества и человеческие слабости.

3. Название книги произведений Зощенко (10 задание)

Если бы тебя попросили объединить все произведения Зощенко в одну книгу, ты мог бы назвать её, например, "Смех сквозь слезы". Это название отражает сочетание юмора и грусти, характерное для его рассказов.

4. Произведение в раздел «Страна детства» (11 задание)

В раздел «Страна детства» я бы включил рассказ "Елка", потому что в нем описываются детские переживания, радости и разочарования, связанные с новогодним праздником. Этот рассказ помогает понять, как формируется мировоззрение ребенка и какие события остаются в памяти на всю жизнь.

Ответ: Выше приведены примерные ответы и анализ заданий.

Ты отлично поработал! Теперь у тебя есть понимание, как анализировать произведения и использовать литературные приемы. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!