Используем полученные знания 1. Вы работодатель. В вашем распоряжении 15 работников. Какие стимулы вы можете использовать для повышения их заинтересованности в выполнении трудовых обязанностей? 2. Раскройте принципы оплаты труда на примерах. 3. Объясните, почему МРОТ устанавливается государством, а не работниками или работодателями? 4. Придумайте ситуации, в которых: а) и номинальная, и реальная заработная плата растут; б) и номинальная, и реальная заработная плата уменьшаются; в) номинальная заработная плата растёт, а реальная уменьшается. 5. Среди наиболее востребованных профессий в России в 2016 г. на рынке труда названы ІТ-специалист, педагог, юрист, медик, маркетолог, профессиональный рабочий, эколог. В 2018-2019 гг. в перечень вошли профессии бухгалтера и работника дошкольных учреждений. В 2020-2021 гг. возникла острая нехватка медицинского персонала и водителей-курьеров в интернет-магазинах. Какие изменения в обществе отражает список профессий? *Выскажите своё мнение: нет ли противоречия в том, что среди лидеров находятся профессии ІТ-специалиста, медика, воспитателя детского сада и курьера? 6*. Приведите экономические объяснения различий в оплате труда. 7. Обсудите в классе, какими правилами нужно руководствоваться при выборе профессии. По результатам обсуждения напишите эссе «Как я буду выбирать профессию». 8*. В таблице представлен один из подходов к классификации профессий. Используя личный опыт и дополнительные источники информации, определите 2-3 требования к человеку, который хочет выбрать эту профессию. Подумайте, какой тип профессии в большей степени подходит вам.

Для решения этих заданий мне нужен больший контекст и возможность заполнить таблицу. Я могу ответить на общие вопросы и дать примеры, но полные ответы требуют больше информации и интерактивности.

1. Чтобы повысить заинтересованность работников, можно использовать:
   • Премии за выполнение KPI.
   • Гибкий график работы.
   • Обучение и развитие (курсы повышения квалификации).
2. Принципы оплаты труда:
   • Повременная оплата труда (оплата за отработанное время). Например, оплата труда учителя.
   • Сдельная оплата труда (оплата за количество произведенной продукции). Например, оплата труда на фабрике.
   • Премиальная оплата труда (оплата, включающая фиксированную часть и премию за выполнение показателей). Например, оплата труда менеджера по продажам.
3. МРОТ устанавливается государством, чтобы:
   • Защитить работников от эксплуатации, гарантируя минимальный уровень оплаты труда.
   • Предотвратить демпинг заработной платы на рынке труда.
   • Обеспечить социальную стабильность, поддерживая уровень жизни наименее квалифицированных работников.
4. Ситуации с заработной платой:
   • a) Растут и номинальная, и реальная заработная плата: Предположим, номинальная заработная плата выросла на 10%, а инфляция составила 5%. В этом случае реальная заработная плата также выросла на 5% (10% - 5%).
   • б) Уменьшаются и номинальная, и реальная заработная плата: Номинальная заработная плата снизилась на 5%, а инфляция не изменилась. Реальная заработная плата также уменьшилась на 5%.
   • в) Номинальная заработная плата растёт, а реальная уменьшается: Номинальная заработная плата выросла на 5%, но инфляция составила 10%. В этом случае реальная заработная плата уменьшилась на 5% (5% - 10%).
5. Список востребованных профессий и изменения в обществе: Список отражает изменения в технологиях, экономике и социальной сфере. Например, рост спроса на IT-специалистов связан с цифровизацией, а рост спроса на медицинских работников – с потребностями стареющего населения.
6. Экономические объяснения различий в оплате труда: Различия в оплате труда объясняются:
   • Квалификацией работника (более высокая квалификация предполагает более высокую оплату).
   • Спросом и предложением на рынке труда (профессии с высоким спросом и низким предложением оплачиваются выше).
   • Сложностью и ответственностью работы (более сложные и ответственные работы оплачиваются выше).
7. Требования к человеку в зависимости от типа профессии:
   • «Человек – техника»: техническое мышление, внимательность к деталям, умение работать с инструментами.
   • «Человек – природа»: любовь к природе, наблюдательность, ответственность.
   • «Человек – знаковая система»: аналитический склад ума, внимательность к деталям, усидчивость.
   • «Человек – художественный образ»: креативность, воображение, чувство прекрасного.

Ответ: В ответах выше приведены примеры и общие рассуждения.