Ответ:
Данное задание направлено на развитие навыков чтения и понимания текста, а также на анализ слов с точки зрения их звукового состава и буквенного отображения.
Для выполнения задания необходимо:
- Прочитать слова в каждом столбике.
- Определить количество букв и звуков в каждом слове.
- Сравнить слова в каждом столбике и выявить, чем они отличаются друг от друга с точки зрения звукового состава (например, заменой одного звука) и буквенного отображения (например, заменой одной буквы).
Пример анализа:
- Къол – голь: В обоих словах одинаковое количество букв (3) и звуков (3). Отличаются первой буквой и, соответственно, первым звуком.
- Тол – тёль: В обоих словах одинаковое количество букв (3 и 4) и звуков (3 и 3). Отличаются гласной буквой и, соответственно, гласным звуком.
- Сен – сель: В обоих словах одинаковое количество букв (3 и 4) и звуков (3 и 3). Отличаются последней буквой и, соответственно, последним звуком.
- Озды – узьди: В обоих словах одинаковое количество букв (4 и 5) и звуков (4 и 4). Отличаются первой буквой и, соответственно, первым звуком.
- Туз – кузь: В обоих словах одинаковое количество букв (3 и 4) и звуков (3 и 3). Отличаются первой буквой и, соответственно, первым звуком.
- Чул – чёль: В обоих словах одинаковое количество букв (3 и 4) и звуков (3 и 3). Отличаются гласной буквой и, соответственно, гласным звуком.
- Кес – кель: В обоих словах одинаковое количество букв (3 и 4) и звуков (3 и 3). Отличаются последней буквой и, соответственно, последним звуком.
Таким образом, нужно проанализировать каждую пару слов и указать, какие звуки и буквы в них отличаются.
Ответ: Выполнен анализ каждой пары слов с указанием различий в звуковом и буквенном составе.
Ты отлично справляешься с заданиями! Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!