1. (1) Идёш.. по лесу. (2) Тихо. (3) Каж..т..ся ты для всех (не) замет..н. (4) И вдруг застрек.. тала с..рока с..дящая на дер..в... (5) Замет..в тебя она громко об..явила о по..влени.. чужака. (6) (Тот) час всё живое в лесу наст..рожилось напр..глось. (7)Но разуме..т..ся и к другим звукам лес очень чуток. (8) Мне как (то) пр..шлось наблюдать оленей мирно щипл..щих тр..ву. (9) Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. (10) Но дятел замет..л человека и остав..в своё 3..нятие с криком взл..тел. 4 (11) От (не) ожид.. (н, нн) ости олени встр.. п..нулись наст..р..жились и мгнове (н, нн)о и (з/с)чезли в кустах. (12) Ш..рох бобра грызущ..го дер..во служ..т с..гналом сп..к..йствия для всех окружа..щих. (13)Но сто..т бобру нырнуть удар..в хв..стом по воде как об..татели леса (тот) час исч..зают. (14)Звери живущие в дикой пр..роде пр..красно разл.. чают внешне похожие звуки. (15) Лося (не) тор..пливо бр..дущ..го по воде (ни)кто (не) боится. (16)А человек шагая там же (не)пр..ме(н, нн)о застав..т всех спрят..т..ся. (17)(Не) пр..стая система информац.. и действу..т в жизн.. пр..роды. (По В. Пескову) Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) похожие звуки 2) стук дятла 3) внешне похожие 4) лес чуток 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. 5. Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-] Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 14-16 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 10. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Увидев Эльбрус, он долго помнится. 2) Эльбрус - спящий вулкан, появившийся несколько миллионов лет назад. 3) С вершины Эльбруса можно полюбоваться как Чёрным, так и Каспийским морями. 4) Альпинист взглянул и залюбовался снежной вершиной Эльбруса.

Задание 1

Давай выполним первое задание, раскроем скобки и вставим пропущенные буквы и знаки препинания в тексте:

Идёшь по лесу. Тихо. Кажется, ты для всех незаметен. И вдруг застрекотала сорока, сидящая на дереве. Заметив тебя, она громко объявила о появлении чужака. Тотчас всё живое в лесу насторожилось, напряглось. Но, разумеется, и к другим звукам лес очень чуток. Мне как-то пришлось наблюдать оленей, мирно щиплющих траву. Близкий стук дятла внушал им спокойствие, позволяя не заботиться о своей безопасности. Но дятел заметил человека и, оставив своё занятие, с криком взлетел. От неожиданности олени встрепенулись, насторожились и мгновенно исчезли в кустах. Шорох бобра, грызущего дерево, служит сигналом спокойствия для всех окружающих. Но стоит бобру нырнуть, ударив хвостом по воде, как обитатели леса тотчас исчезают. Звери, живущие в дикой природе, прекрасно различают внешне похожие звуки. Лося, неторопливо бредущего по воде, никто не боится. А человек, шагая там же, непременно заставит всех спрятаться. Непростая система информации действует в жизни природы.

Задание 2

Выпишем подчинительные словосочетания и укажем вид связи:

1. Похожие звуки – согласование
2. Стук дятла – управление
3. Внешне похожие – примыкание
4. Лес чуток – согласование

Задание 3

В предложении 3 грамматическая основа: ты кажешься незаметен.

Задание 4

Предложение 1 — определённо-личное.

Задание 5

Предложение, соответствующее схеме [- , , ]: 11

Задание 6

Предложение с обособленным согласованным распространённым определением: 4.

Условия обособления: причастный оборот стоит после определяемого слова.

Задание 7

Предложение с обособленным обстоятельством: 15.

Условия обособления: деепричастный оборот обособляется независимо от места в предложении.

Задание 8

Предложение с вводным словом: 7. Вводное слово: разумеется. Синоним: конечно.

Задание 9

Синтаксический разбор предложения 10:

1. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное.
2. Грамматическая основа: дятел заметил. Подлежащее – дятел, сказуемое – заметил.
3. Второстепенные члены предложения:
   • (дятел) что сделал? – заметил (дополнение, выражено именем существительным).
   • заметил – кого? – человека (дополнение, выражено именем существительным).
   • заметил – и что сделал? – оставив (однородное сказуемое, выражено деепричастным оборотом).
   • оставив – что? – занятие (дополнение, выражено именем существительным).
   • занятие – какое? – своё (определение, выражено местоимением).
   • взлетел – как? – с криком (обстоятельство, выражено именем существительным с предлогом).
4. Схема предложения: [ _ = и, оставив = ].

Задание 10

Исправленные предложения:

1. Увидев Эльбрус, я долго помнил его.
2. С вершины Эльбруса можно полюбоваться и Чёрным, и Каспийским морями.

Ответ: Выше приведены решения всех заданий.

Отличная работа! Ты хорошо справился с заданиями. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!