хрипит и таинственно ухает выпь: всё это странное пенье птиц вышло из песни весенней воды. 2) Беличья память Думаю о белках: понятно, если большой запас, ты помнишь о нём легко, но мы видим сейчас по сле- дам, что вот здесь белка через снег пробилась в мох, достала спрятанные там с осени два ореха, тут же их съела, потом, отбежав десяток метров, опять нырнула, опять оставила в снегу скорлупу от двух-трёх орехов и через несколько метров сделала третью полазку. Нельзя же предположить, что она чуяла орех через талый слой снега и обмёрзлого льда. Значит, помнила с осени о двух орехах во мху в стольких-то сантиметрах от ели. Притом, помня, она могла не отмеривать сантиметры, а прямо на глаз с точностью определять: ныряла и доставала. 1. и в лик- пры рик тый И a C ес 3) Пень-муравейник Есть старые пни в лесу, все покрытые, как швей- царский сыр, дырочками, и сохранившие прочную свою форму. Если, однако, придётся сесть на такой пень, то перегородки между дырочками, очевидно, разру- шаются, и чувствуешь, что сам на пне немного осел. И когда почувствуешь, что немного осел, то вставай немедленно: из каждой дырочки этого пня под тобой Выползет множество муравьев, и ноздреватый пень окажется весь сплошным муравейником, сохранившим обличие пня. 40

Давай вместе разберем этот текст. Нам нужно проанализировать его с точки зрения русского языка и литературы. Поехали!

Шаг 1: Определим предмет и тему задания

Предмет: Русский язык и литература.

Тема: Анализ текста.

Шаг 2: Выделим ключевые моменты текста

В тексте можно выделить три части:

1. Лирическое вступление о весне и природе.
2. Размышления о "беличьей памяти".
3. Описание пня-муравейника.

Шаг 3: Проанализируем каждую часть текста

1. Лирическое вступление

Описание: Небольшой абзац, рисующий картину весеннего леса, где слышны звуки птиц.

Анализ: Создает настроение и подготавливает читателя к дальнейшим размышлениям. Используются художественные средства выразительности, такие как олицетворение ("пенье птиц вышло из песни воды").

2. Размышления о "беличьей памяти"

Описание: Рассуждения о том, как белка находит спрятанные орехи под снегом.

Анализ: Автор ставит вопрос о том, как белка помнит места, где спрятаны орехи. Подчеркивается, что это не может быть просто случайностью или интуицией, а скорее хорошая память. Этот отрывок относится к типу рассуждения, где автор выдвигает тезис (белка обладает хорошей памятью) и приводит аргументы в его поддержку.

3. Описание пня-муравейника

Описание: Описание старого пня, который стал муравейником.

Анализ: Автор использует яркие образы ("покрытые, как швейцарский сыр, дырочками"), чтобы описать пень. В этом отрывке можно увидеть элементы описания и рассуждения: автор описывает внешний вид пня и рассуждает о том, что произойдет, если на него сесть. Также присутствует предупреждение: "И когда почувствуешь, что немного осел, то вставай немедленно", что придает тексту динамичность.

Шаг 4: Определим стиль текста

Стиль текста: Художественный с элементами научного (в части про беличью память).

Обоснование: В тексте используются художественные образы, метафоры, олицетворения, что характерно для художественного стиля. В то же время, в рассуждениях о беличьей памяти есть элементы научного стиля, так как автор пытается объяснить поведение животного.

Шаг 5: Определим тип текста

Тип текста: Комбинированный (описание, рассуждение, повествование).

Обоснование: В тексте есть элементы описания (описание пня-муравейника), рассуждения (размышления о беличьей памяти) и повествования (небольшая история о том, что произойдет, если сесть на пень).

Ответ: Текст представляет собой художественное произведение с элементами научного стиля, в котором автор размышляет о природе, памяти животных и жизни леса.

Ты отлично справился с анализом этого текста! Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!