ФИ: Рабочий лист класс: 5-6 дата: "Наземно-воздушная среда обитания" Биология, 5 класс 1. Распределите характеристики между средами обитания. Впишите в квадратное поле букву "В", если признак подходит для водной среды и "Н", если он относится к наземно-воздушной. Высокая плотность; На организмы влияет соленость среды; Резкие колебания температуры; Высокая теплоёмкость; Стабильно высокое содержание кислорода; Низкая плотность. Погода Климат Ветер 2. Установите соответствие между понятиями и определениями. Соедините плашки линиями. Характерные для определённой местности многолетние изменения погоды. Перемещение воздуха по горизонтали над земной и водной поверхностью. Сочетание температуры и влажности воздуха, облачность, осадки и др. 3. Приведите по три примера приспособлений растений и животных к плотности наземно- воздушной среды. Растения Животные 4. Заполните пропуск в определении. - давление воздушной оболочки на земную поверхность. 5. Распределите примеры растений на группы, в зависимости от их отношения к свету. Закрасьте плашки, в соответствии с условными обозначениями. светолюбивые плаун баранец тенелюбивые подъельник лещина яблоня теневыносливые земляника 6. Обведите фотографии на которых изображены ночные животные. 7. Зарисуйте по одному представителю растительного и животного мира, которые смогли адаптироваться к жарким и засушливым условиям среды. Подпишите названия организмов и адаптивный признак который для них характерен.

1. Распределите характеристики между средами обитания.

Давай вспомним, какие признаки характерны для водной и наземно-воздушной среды:

• Высокая плотность: Водная среда (В)
• На организмы влияет соленость среды: Водная среда (В)
• Резкие колебания температуры: Наземно-воздушная среда (Н)
• Высокая теплоёмкость: Водная среда (В)
• Стабильно высокое содержание кислорода: Водная среда (В)
• Низкая плотность: Наземно-воздушная среда (Н)

2. Установите соответствие между понятиями и определениями.

Соединим понятия и определения:

• Климат: Характерные для определённой местности многолетние изменения погоды.
• Ветер: Перемещение воздуха по горизонтали над земной и водной поверхностью.
• Погода: Сочетание температуры и влажности воздуха, облачность, осадки и др.

3. Приведите по три примера приспособлений растений и животных к плотности наземно-воздушной среды.

Растения:

1. Развитая корневая система: Помогает растениям получать воду из почвы.
2. Листья с восковым налетом: Защищают от излишнего испарения воды.
3. Небольшие размеры: Уменьшают площадь испарения.

Животные:

1. Крепкие когти: Помогают лазать по деревьям и удерживаться на ветках.
2. Хорошее зрение и слух: Помогают ориентироваться в пространстве и находить пищу.
3. Способность к полёту: Позволяет перемещаться на большие расстояния в поисках пищи и укрытия.

4. Заполните пропуск в определении.

- Атмосферное - давление воздушной оболочки на земную поверхность.

5. Распределите примеры растений на группы, в зависимости от их отношения к свету.

• Светолюбивые: плаун баранец, яблоня
• Тенелюбивые: подъельник, земляника, лещина

6. Обведите фотографии на которых изображены ночные животные.

Обвести фотографии летучей мыши и леопарда, так как это ночные животные.

7. Зарисуйте по одному представителю растительного и животного мира, которые смогли адаптироваться к жарким и засушливым условиям среды.

Растение: Кактус. Адаптивный признак: толстые листья, запасающие воду.

Животное: Верблюд. Адаптивный признак: способность долго обходиться без воды.

Ответ: Выше приведены все ответы на вопросы.