Домашняя работа. Письменно ответить на вопросы: 1. Почему образованные люди XV–XVII веков считали своё время новым и непохожим на Античность и Средневековье? 2. В чём заключалось отставание Европы от Востока в начале Нового времени (по каким показателям)? 3. Как менялось взаимодействие Европы с другими частями света в начале Нового времени и почему именно Европа стала играть в нём ведущую роль? 4. В чём ценность изобразительных источников (портретов, городских видов, чертежей) для изучения эпохи?

Образованные люди XV–XVII веков называли своё время Новым, потому что считали его возрождением античной культуры после Средневековья. Они обращались к наследию Древней Греции и Рима, развивали науки и искусство, распространяли идеи гуманизма. Великие географические открытия и новые научные знания укрепляли представление о том, что наступила новая эпоха.

В начале Нового времени Европа по ряду показателей уступала Востоку. Восточные государства и города были богаче и часто превосходили европейские по уровню развития ремёсел, производства и торговли. Европа зависела от восточных товаров и торговых путей; многие научные знания и технические достижения приходили туда с Востока.

Связи Европы с другими частями света становились всё более активными: европейцы совершали морские экспедиции, открывали новые торговые пути, основывали заморские поселения и колонии. Расширялись торговля и культурные контакты, но одновременно усиливались завоевания и эксплуатация населения колоний. Ведущую роль Европа стала играть благодаря развитию мореплавания и военного дела, накоплению торговых капиталов, соперничеству государств и поиску новых путей к богатствам Азии.

Изобразительные источники помогают узнать, как выглядели люди, города, здания и технические устройства эпохи. По портретам можно судить об одежде, внешнем облике, социальном положении и представлениях о человеке; городские виды показывают застройку и повседневную среду; чертежи дают сведения о технике и планах сооружений. При этом изображения могут быть идеализированными или неполными, поэтому их полезно сопоставлять с другими историческими источниками.