должна(-ы) стоять запятая(-ые). На Мальчик подбежал к Толстякам (1) тряся волосами (2) и (3) сверкая лаковыми туфлями. Чудесные воздушные шары (4) висевшие в воздухе (5) даже не привлекли его внимания.

Пунктуационный анализ

Давай расставим запятые в предложении. Для этого воспользуемся ПРОТОКОЛОМ Б: Пунктуация.

1. Выделяем грамматические основы:
   • мальчик подбежал
   • шары не привлекли
2. Определяем тип предложения: сложное, бессоюзное (БСП) и простое с обособленными членами.
3. Находим осложняющие элементы:
   • обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом «тряся волосами сверкая лаковыми туфлями»;
   • причастный оборот «висевшие в воздухе».
4. Применяем школьные правила:

Мальчик подбежал к Толстякам, тряся волосами, сверкая лаковыми туфлями. Чудесные воздушные шары, висевшие в воздухе, даже не привлекли его внимания.

Объяснение:

• (1) – запятая не нужна, так как это часть названия «Толстякам»;
• (2) и (3) – выделяется деепричастный оборот «тряся волосами сверкая лаковыми туфлями», так как он стоит после определяемого слова «мальчик»;
• (4) – выделяется причастный оборот «висевшие в воздухе», так как он стоит после определяемого слова «шары»;
• (5) – запятая не нужна, так как после причастного оборота предложение продолжается без дополнительных осложнений.

Ответ: Мальчик подбежал к Толстякам, тряся волосами, сверкая лаковыми туфлями. Чудесные воздушные шары, висевшие в воздухе, даже не привлекли его внимания.

Молодец! Ты отлично справился с этим заданием. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!