диктантуделятся надваварианта. Цели: проверказнаний, уменийинавыковпоразделамрусскогоязыка, изученнымв4классе. Формапроведения: диктант сграмматическимзаданием. Время выполнения: 45минут(5 мин.-вводныйинструктаж, 40мин.-выполнениеработы) Уголок природы. Тёплым летним днём мы пошли в зоопарк. По дороге заглянули на рынок. Там мы купили фрукты и булочки для зверей. За красивой оградой зоопарка стояли клетки с медвежатами. Они грозно рычали. Мы не подходили близко к клеткам. Потом мы долго смотрели на забавных обезьян. Цепкими лапками они хватали фрукты из наших рук. Сладкими булочками и бананами мы покормили жирафа. Он осторожно опускал к нам свою пятнистую шею и брал кусочки еды. Как интересно мы провели время в чудесном уголке природы! Грамматическоезадание: 1. В9-м/предложении выделить основу, надкаждым словом указать/частьречи. 2. Из 6 предложения выписать слово, подходящее к схеме приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание. (Схема может отличаться от данной) Обозначить эти части. 3. Выписать/из/текстардноимя прилагательноффрименемруществительным, қкоторому оноотносится. Указать число, род (еслиесть), падежимени падежимени прилагательного. 4. **Выполнить вуко-буквенныйразборслова-свою. 5. **Выполнитьразбор выделенногоимени существительного впредложении. Закрасивой оградой зоопарка стояли клетки с медвежатами.

Грамматическое задание:

1. В 9-м предложении выделить основу, над каждым словом указать часть речи.

   9-е предложение: Сладкими булочками и бананами мы покормили жирафа.

   Сладкими (прилагательное), булочками (существительное) и (союз) бананами (существительное) мы (местоимение) покормили (глагол) жирафа (существительное).

   Грамматическая основа: мы покормили.

2. Из 6 предложения выписать слово, подходящее к схеме: приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание. (Схема может отличаться от данной) Обозначить эти части.

   6-е предложение: Потом мы долго смотрели на забавных обезьян.

   Подходящее слово: забавных.

   • за- - приставка
   • бав- - корень
   • н- - суффикс
   • -ых - окончание
3. Выписать из текста одно имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится. Указать число, род (если есть), падеж имени прилагательного.

   Пример из текста: красивой оградой.

   • Число: единственное
   • Род: женский
   • Падеж: творительный
4. Выполнить звуко-буквенный разбор слова - свою.

   Свою:

   • с [с] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
   • в [в] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный
   • о [а] - гласный, безударный
   • ю [й’у] - согласный, звонкий непарный, мягкий непарный, гласный, ударный

   4 буквы, 5 звуков

5. Выполнить разбор выделенного имени существительного в предложении.

   За красивой оградой зоопарка стояли клетки с медвежатами.

   Выделенное слово: зоопарка.

   1. Часть речи: имя существительное.
   2. Начальная форма: зоопарк.
   3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
   4. Непостоянные признаки: единственное число, родительный падеж.
   5. Синтаксическая роль: входит в состав обстоятельства места.