Похожие
- определять в записи границы предложений (отметь границы знаком (1):
В мае щедро светит солнце поют птицы радуют-ся люди май на Руси называли песенник.
- составлять предложение из слов, правильно его записывать:
По, плыли, мы, Неве, на, теплоходе, реке
- объяснять расстановку знаков препинания в конце предложений:
С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре. Как хорошо в родном краю!
- находить в предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое):
Прогремел первый гром над рекой.
- обозначать в словах ударение: туфля, краны.
- подбирать слова к схеме
- находить корень в однокоренных словах:
хлеб, хлебный, хлебушко, хлебница.