Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Д) Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
Ответ:
Предложение с прямой речью: 5. Схема: А: «П». А - слова автора, П - прямая речь.
Похожие
- A) Из предложения 6 выпишите глагольные словосочетания.
- Б) Среди предложений 1-4 найдите и запишите номер сложного предложения, подчеркните грамматические основы.
- В) Запишите номер нераспространённого предложения.
- Г) В предложении 3 подчеркните однородные члены.
- 2) В каждом предложении подчеркните подлежащее. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. Где необходимо, добавьте этикетные слова будь добр(-а), пожалуйста. А) Ветер споёт нам про дикие горы.
- Б) Мой друг настойчиво добивается цели.
- 3) Соотнесите предложения с их характеристиками. Ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- 4) Прочитайте предложения. Подчеркните грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Укажите виды сложных предложений: ССП - сложносочинённое, СПП – сложноподчинённое, БСП – бессоюзное. Какое предложение не является сложным? А) Прицелился Иван-царевич да медведь вдруг как заговорит человеческим голосом. Б) Но ко всему привыкает человек и Герасим привык наконец к городскому жилью. В) Цветущие розовые кусты заглядывали с крыши в открытое окошко здесь же стояли детские стульчики. Г) Он очнулся когда на лес уже опускалась темнота. Д) Рыбаки чинили неводы конопатили лодки изготовляли якорницы вязали корзины смолили лодки.
- 5) Составьте схемы предложений. А)
