Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
16. Что преодолевает человек, приобретая благодаря культуре «человечность»? А) Технологическую отсталость. Б) «Животность». В) Экономическую нестабильность. Г) Политическую нестабильность.
Ответ:
Краткое пояснение: Культура помогает развить в человеке моральные и социальные качества.
Ответ: Б) «Животность».
Похожие
- 9. Массовую культуру считают малохудожественной, но какую пользу она приносит обществу? А) Она предоставляет человеку изобилие символических форм и образов, делает восприятие мира многообразным, оставляя за потребителем право выбора «потребляемого продукта». Б) Она способствует сохранению традиций. В) Она укрепляет социальную стабильность. Г) Она способствует развитию интеллекта.
- 10. Что такое субкультура? А) Национальный вариант культуры. Б) Культура прошлого. В) Экстравагантная культура. Г) Сфера культуры, существующая внутри господствующей культуры и имеющая собственные ценностные установки.
- 11. Что входит в понятие «субкультура»? А) Только музыкальные предпочтения. Б) Определенные ценности, обычаи, способы самовыражения, характерные для той или иной группы. В) Только религиозные убеждения. Г) Только политические взгляды.
- 12. Каким образом передается культура от поколения к поколению? А) Случайно. Б) Только через образование. В) Только через семью. Г) Через усвоение ценностей, верований, норм, правил и идеалов.
- 13. Каким образом культура устанавливает отношения между людьми? А) Через физический контакт. Б) Через экономическое принуждение. В) С помощью системы норм, правил, соблюдение которых необходимое условие существования и сосуществования людей. Г) Через случайные контакты.
- 14. Как образование помогает интегрироваться в обществе? А) Ограничивая свободу личности. Б) Поощряя социальную изоляцию. В) Формируя чувство превосходства. Г) Человек приобщается к знаниям, сведениям и информации о мире.
- 15. Как культура способствует формированию у человека ценностных потребностей и ориентаций? А) Обучением, что такое добро и зло, хорошее и плохое, прекрасное и безобразное. Б) Подавляя индивидуальность. В) Навязывая стереотипы поведения. Г) Ограничивая свободу выбора.
