Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом. Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов.

Привет, ребята! Давайте разберем задание вместе. 1. Что делали ребята? * На первой картинке: девочки сидят на берегу и раскладывают вещи из сумки, мальчики плывут на плоту и стоят в воде. * На второй картинке: девочка сидит на плоту, мальчик пьет, другие мальчики стоят на плоту, один из них смотрит в бинокль, другой держит ружье. 2. Глаголы, обозначающие одновременные действия (несовершенный вид): * сидят * раскладывают * плывут * стоят * пьет * смотрит * держит 3. Что могло произойти потом? (Глаголы совершенного вида) * Девочки закончат раскладывать вещи. * Мальчики доплывут до другого берега. * Они построят шалаш. * Они увидят что-то интересное в бинокль. 4. 6-8 глаголов, использованных в ответах: * Сидят (несовершенный вид) * Раскладывают (несовершенный вид) * Плывут (несовершенный вид) * Стоят (несовершенный вид) * Пьет (несовершенный вид) * Смотрит (несовершенный вид) * Держит (несовершенный вид) * Закончат (совершенный вид) Разберем виды глаголов: * Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?». Он обозначает действие в процессе, без указания на его завершение (например, *сидят, раскладывают, плывут*). * Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?». Он обозначает действие, которое будет завершено или уже завершено (например, *закончат, доплывут, построят, увидят*). Надеюсь, теперь тебе все понятно! Если есть вопросы, задавай!