БИЛЕТ №30 1. Экологическое и географическое видообразование. Их сходства и различия. 2. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Ведущая роль живого вещества в преобразовании биосферы. Влияние деятельности человека на биосферу и сохранение равновесия в ней. 3. Решить задачу на моногибридное скрещивание.

БИЛЕТ №30

1. Экологическое и географическое видообразование:

Видообразование — это процесс возникновения новых видов.

Сходства:

• Оба являются формами видообразования.
• Оба требуют наличия изменчивости и наследственности.
• Оба приводят к возникновению репродуктивной изоляции между популяциями.

Различия:

2. Учение В. И. Вернадского о биосфере:

Основные положения:

• Биосфера — это целостная оболочка Земли, пронизанная и преобразованная жизнью.
• Живое вещество: Совокупность всех живых организмов, обладающих огромной геологической и планетарной силой. Оно является главным агентом преобразования биосферы.
• Космическая роль живого вещества: Живые организмы преобразуют энергию Солнца и космоса, мигрируют, участвуют в круговороте веществ, формируют лик Земли.
• Биосфера как система: В биосфере происходят сложные взаимосвязи между живыми организмами и неживой природой, обеспечивающие ее функционирование и развитие.

Ведущая роль живого вещества:

Живое вещество, по Вернадскому, является главной геологической силой. Оно:

• Аккумулирует солнечную энергию (фотосинтез), создавая органические вещества.
• Осуществляет миграцию атомов, перемещая химические элементы по биосфере.
• Формирует минералы и горные породы (угли, известняки, нефть).
• Регулирует газовый состав атмосферы (O₂, CO₂).

Влияние деятельности человека на биосферу:

Деятельность человека (антропогенное воздействие) становится мощной силой, изменяющей биосферу. Это приводит к:

• Загрязнению окружающей среды.
• Истощению природных ресурсов.
• Сокращению биоразнообразия.
• Изменению климата.

Сохранение равновесия в биосфере:

Для сохранения целостности биосферы и предотвращения катастрофических изменений необходимо:

• Рациональное использование природных ресурсов.
• Сокращение выбросов загрязняющих веществ.
• Охрана видов и экосистем.
• Развитие экологически чистых технологий.
• Формирование экологического сознания у населения.

3. Задача на моногибридное скрещивание:

Для решения задачи необходимы конкретные данные:

• Описание родительских особей (фенотип, генотип).
• Информация о наследовании признака (полное доминирование, неполное доминирование, сцепленное с полом наследование и т.д.).
• Вопрос задачи (например, определить генотипы и фенотипы потомства, вероятность появления определенного признака).

Моногибридное скрещивание — это скрещивание организмов, отличающихся по одному признаку.

Пример решения (полное доминирование):

У гороха гладкая форма семян (А) доминирует над морщинистой (а). Скрестили два растения, гетерозиготных по этому признаку. Определите соотношение генотипов и фенотипов потомства.

1. Родительские генотипы: Аа х Аа.
2. Гаметы: от первого родителя — А и а; от второго родителя — А и а.
3. Составление решетки Пеннета:

4. Генотипы потомства: 1 АА : 2 Аа : 1 аа.
5. Фенотипы потомства:
• АА (гладкие), Аа (гладкие) — 3 части.
• аа (морщинистые) — 1 часть.
6. Соотношение фенотипов: 3 гладкие : 1 морщинистая.

Ответ: Генотипическое соотношение потомства — 1 АА : 2 Аа : 1 аа. Фенотипическое соотношение потомства — 3 гладкие : 1 морщинистая.