Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ. 2) Рецензия является жанром литературной критики, но в ТО (ЖЕ) время ее считают и жанром библиографии, (ПО)СКОЛЬКУ она возникла из библиографического описания книги. 3) Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, она ТАК (ЖЕ) необходима человеку. 4) Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ) ЧАС узнал его.
Ответ:
Краткое пояснение: Определим, в каких предложениях оба выделенных слова пишутся слитно, учитывая правила и контекст.
Разбираемся:
- 1) (НЕ)ВСТРЕВОЖУ – глагол с приставкой «не», пишется слитно, если без «не» не употребляется. (НИ)ЧУТЬ – отрицательное наречие, пишется слитно.
- 2) ТО(ЖЕ) – союз с частицей, пишется раздельно. (ПО)СКОЛЬКУ – союз, пишется слитно.
- 3) ТО(ЖЕ) – союз с частицей, пишется раздельно. ТАК(ЖЕ) – союз, пишется слитно.
- 4) (НА)ВСТРЕЧУ – наречие с предлогом, пишется слитно. (ТОТ)ЧАС – наречие, пишется слитно.
Ответ: 1) Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.
Похожие
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (ПО) ЧЕМУ, глядя на один портрет, мы (НА)ДОЛГО засматриваемся, любуясь изображением, и равнодушно скользим быстрым взглядом по другому? 2) Даже после смерти Баха в ТОМ (ЖЕ) магистрате его педагогическая деятельность, ТАК(ЖЕ), как и композиторская, не получила должной оценки. 3) Многие произведения Левитана проникнуты грустью, может быть, (ПО) ТОМУ, что природа в изображении художника КАК(БУДТО) находится в дисгармонии с жизнью человека. 4) КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь.
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром. 2) Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат. 3) Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания. 4) Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не (В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно.
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (ЧТО) БЫ вовремя приехать (НА)ВСТРЕЧУ, мы вышли пораньше. 2) (ПО)ПРИЧИНЕ затяжного (НЕ)НАСТЬЯ поход был отменён. 3) Мещёрский край ТАК(ЖЕ) скромен, как и картины Левитана, и есть в нём ТО(ЖЕ) величие и спокойствие, что и в картинах художника. 4) Мы взглянули (НА)ПРАВО, но дороги так и (НЕ)УВИДЕЛИ.
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Солнце пронизывало в лесу всё (НА)СКВОЗЬ, кроме сосняка, а и тот КОЕ(ГДЕ) был изрезан золотом лучей. 2) Взглянешь на усыпанное звёздами небо и поймёшь, (ПО) ЧЕМУ природа КАК(ТО) по-особенному молчалива. 3) Не всё благополучно с речью в быту, (ОТ) КУДА он (ЗА) ЧАСТУЮ переносится на сцену. 4) Возраст города обычно определяется (ПО) ТОМУ, когда город (В) ПЕРВЫЕ упоминается в письменных источниках.
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (В)СКОРЕ мы вышли на поляну, (И)ТАК обрадовались долгожданному отдыху, что тут же поспешили снять рюкзаки. 2) (ПО) ТОМУ, как говорил собеседник, было понятно, что он ТО(ЖЕ) волнуется. 3) На дворе от надвигающейся (ОТО)ВСЮДУ растительности стало КАК(БУДТО) теснее. 4) Иногда бродишь (В)СЛЕПУЮ по дому и тратишь (ПО)ПУСТУ время.
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ дня отец несколько раз вспоминал прошлую свою жизнь, но, ЧТО (БЫ) он н рассказывал, всё было интересно. 2) (ЗА)ТЕМ холмом стоит моя деревня, и мне грустно (ОТ)ТОГО, что давно я там не был. 3) (И)ТАК, начнём с того, что я (НА)КОНЕЦ прибыл в родной город. 4) Хоть в шёлк одень (НЕ)РЯХУ, всё глядеть (НЕ)(НА)ЧТО.
- А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Варианты глав книги так (НИ) КЕМ (НЕ)ИЗДАНЫ. 2) ЧТО(БЫ) договориться, не надо (НИ) КОГО так настойчиво уговаривать. 3) Сколько мой знакомый (НИ) СТАРАЛСЯ, он не мог различит! ЧТО (НИБУДЬ) похожее на лодку. 4) (ПО) ЭТОМУ мосту люди давно не ходят, (ПО) ТОМУ что он в аварийном состоянии.
