363. а) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обо- значьте падежи и выделите окончания. Мы шли (по) дорожк.. (к) роще. (На)опушк.в роще было много л..сных яго... Вот (к)б..ре..к.. (п..д)л..тели с..роки. Дятел (з..)стуч..л клювом (по)осинк... Гр..чи

Задание 363. а)

Давай выполним это упражнение. Нам нужно списать текст, вставить пропущенные буквы, обозначить падежи и выделить окончания.

1. Мы шли (по) дорожк.. (к) роще.

Вставим пропущенные буквы и определим падежи:

• Дорожке – Дательный падеж. Вопрос: шли по чему? (по дорожке). Окончание: -е.
• Роще – Дательный падеж. Вопрос: шли к чему? (к роще). Окончание: -е.

Получаем предложение: Мы шли по дорожке (к роще).

2. (На) опушк. в роще было много л..сных яго...

Вставим пропущенные буквы и определим падежи:

• Опушке – Предложный падеж. Вопрос: были на чём? (на опушке). Окончание: -е.
• Лесных – Родительный падеж. Вопрос: много чего? (лесных ягод). Окончание: -ых.
• Ягод – Родительный падеж. Вопрос: много чего? (ягод). Нулевое окончание.

Получаем предложение: На опушке в роще было много лесных ягод.

3. Вот (к) б..ре..к.. (п..д)л..тели с..роки.

Вставим пропущенные буквы и определим падежи:

• Берёзке – Дательный падеж. Вопрос: подлетели к чему? (к берёзке). Окончание: -е.
• Подлетели – здесь пропущена буква «о».
• Сороки – Именительный падеж. Вопрос: кто? (сороки). Окончание: -и.

Получаем предложение: Вот к берёзке подлетели сороки.

4. Дятел (з..)стуч..л клювом (по) осинк... Гр..чи

Вставим пропущенные буквы и определим падежи:

• Застучал – здесь пропущена буква «а».
• Осинке – Дательный падеж. Вопрос: стучал по чему? (по осинке). Окончание: -е.
• Грачи – Именительный падеж. Вопрос: кто? (грачи). Окончание: -и.

Получаем предложение: Дятел застучал клювом по осинке. Грачи.

Ответ: Мы шли по дорожке (к роще). На опушке в роще было много лесных ягод. Вот к берёзке подлетели сороки. Дятел застучал клювом по осинке. Грачи.

Молодец! Ты отлично справился с этим заданием. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!