376. а) Подберите и запишите к именам существительным 2-го склонения близкие по значению имена существительные 1-го склонения. Алфавит, сражение, ураган, багаж, зной. б) Составьте маленький рассказ, используя имена существительные 1-го клонения в Р.п., Д.п., П.п. 1377. а) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Каждой тр..винк.. хв..инк.. х..телось быстрее поймать первую каплю д..ждя. (От)реч..к.. (к)де- ревн.. в..ла извилистая тро..ка. Я медленно шёл (по)тр..пинк... Она (вы)в..ла меня к опушк.. леса. (П..)шёл дож..ь. Ря..чик скрылся (в)сер..дин.. гус- той ёлки. (Под)вет..ч..кой устроился зяблик. (Пр..)б..жал ё.. . Дож..ь ш..л тихо. Мне к..залос.., что он что-то шепчет ёлк.. (По М. Пришвину) б) Обозначьте падежи и выделите окончания имён существительных. в) Спишите словарные слова, данные на этом уроке, запомните их. г) Выучите правило.

Привет! Сейчас помогу тебе разобраться с этим заданием по русскому языку. Будем внимательны и аккуратны!

Задание 376

Пункт а)

Для начала, давай вспомним, какие существительные относятся ко 2-му склонению. Это существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е. Нам нужно подобрать к ним близкие по значению существительные 1-го склонения (женский род с окончанием -а, -я и мужской род с окончанием -а, -я).

• Алфавит → Азбука
• Сражение → Битва
• Ураган → Буря
• Багаж → Кладь
• Зной → Жара

Пункт б)

Теперь составим небольшой рассказ, используя существительные 1-го склонения в разных падежах. Давай попробуем:

«У деревни (Р.п.) тянулась узкая тропинка. Я шёл по тропинке (Д.п.) к опушке (Д.п.) леса. В тени опушки (Р.п.) было прохладно. Я люблю гулять у опушки (Р.п.). Мы шли с Машей (Т.п.) по тропинке.»

Задание 377

Пункт а)

Спишем текст, вставляя пропущенные буквы. Здесь нам поможет знание орфографии, а также умение подбирать проверочные слова.

Каждой травинке хвоинке хотелось быстрее поймать первую каплю дождя. (От)речука (к)деревне вила извилистая тропка. Я медленно шёл (по)тропинке. Она (вы)вела меня к опушке леса. (По)шёл дождь. Рябчик скрылся (в)середине густой ёлки. (Под)веточкой устроился зяблик. (При)бежал ёж. Дождь шёл тихо. Мне казалось, что он что-то шепчет ёлке.

Пункт б)

Обозначим падежи и выделим окончания имён существительных в полученном тексте:

• травинке (Д.п.)
• хвоинке (Д.п.)
• каплю (В.п.)
• дождя (Р.п.)
• речушка (И.п.)
• деревне (Д.п.)
• тропинке (Д.п.)
• опушке (Д.п.)
• леса (Р.п.)
• дождь (И.п.)
• рябчик (И.п.)
• середине (П.п.)
• ёлки (Р.п.)
• веточкой (Т.п.)
• ёж (И.п.)
• ёлке (Д.п.)

Пункт в)

Словарные слова, данные на этом уроке, нужно списать и запомнить. В данном тексте это слово «дождь».

Пункт г)

Выучить правило – это всегда полезно для грамотного письма!

Ответ: Задания выполнены согласно условиям.

Ты отлично поработал! Не бойся трудностей, и у тебя всё получится!