Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
9. А на другом краю леса р(стут пушистые вечн. Пеные ели. 10. Осень не проаграда для пышной хвои.
Ответ:
9. А на другом краю леса растут пушистые вечно зеленые ели.
10. Осень не преграда для их пышной хвои.
Ответ: смотри выше
Похожие
- Фио учащегося Мартынов Кириле
- Класс 6
- 1. Теплая золотая осень легко пр... (Сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг. раются желтым огнем пр...дорожные осинки и зам... рают в ожидании лист... пада. 3. Пр...бл...жение осени чувствуют и клёны. 4. Во все стороны ра... кинули они свои резные рази... цветные листья.
- 5. Нарядные бл. резки раб. положились на левом краю леса. 6. На них ещё много зеленых листьев. 7. Но и до них добрётся осень. В. ВСКпыхнут тогда на 6.Срезках ж.Слтые и красные огоньки, словно заг.Срится множество св.чей.
- 11. Не оставит осень никого в сторане от ране от своей заботы. 12. Всех пр.?. нарядит, проголубит последним бесценным т.плом, озорит неяркими лучами и уйдет на покой.
- 1. Сформулируйте и запишите основную мысль, текста • Наступает осень становится грустным ярким
- 3. Из предложений 5-8 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы. Ресспалений минь, загорится
- 4. Из предложений 1-3 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните словостами привчиковых приставка летая приближение
- 5. Из предложений 1-2-выпищите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной, листопада
- 7. Выпишите из предложения 8 слово, соответствующее схеме: ~^за Горить
- 8. Из предложений 3 - 4 выпишите слово, образованное приставочным способом приближение
- 9". Сгруппируйте слова по способу образования. Пушистые, бе... ценный, неяркими, пр...голубит, б...резки, подосиновик.
- 10°. Из слов покраснеть, красный, краснеть, покраснение составьте словообразовательную цепочку.
- 11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения. 1.Все дети очень любят сладкое. 2.В моем портфеле лежало сладкое яблоко.
