9. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы проведите ученическое исследование творчества военных лет одного из писателей, учёных или художников республики. Подготовьте презентацию на основе своего исследования.

Это задание предполагает самостоятельное исследование и подготовку презентации. Я могу помочь с общими рекомендациями по его выполнению.

Этапы выполнения исследования:

1. Выбор объекта исследования:
• Писатель: Например, Муса Джалиль (его творчество в плену), Абдулла Алиш, Фатих Карим, Галимджан Ибрагимов (хотя он умер до войны, его наследие было актуально), или другие.
• Учёный: Ищите информацию об учёных, работавших в Татарстане в годы войны, например, в области медицины, техники, сельского хозяйства. Возможно, кто-то из эвакуированных учёных внёс значительный вклад.
• Художник: Ищите художников, работавших в Татарстане в этот период. Это могут быть живописцы, графики, скульпторы, которые отражали военную тематику.
2. Поиск литературы и интернет-ресурсов:
• Библиотеки: Ищите книги по истории Татарстана, литературе, искусству, биографии известных личностей.
• Интернет-ресурсы: Используйте архивы, онлайн-энциклопедии (Википедия, Татарская электронная библиотека), сайты музеев, научных институтов, исторические порталы.
• Ключевые слова для поиска: «Татарстан Великая Отечественная война», «писатели Татарстана военные годы», «учёные Татарстана ВОВ», «художники Татарстана война», «Муса Джалиль», «творчество в эвакуации».
3. Изучение творчества:
• Для писателей: Читайте их стихи, рассказы, повести, статьи. Анализируйте темы, идеи, образы, язык.
• Для учёных: Изучайте их научные работы (если доступны), биографии, информацию об их вкладе в науку и оборону.
• Для художников: Изучайте их картины, графику, скульптуры. Анализируйте сюжеты, композицию, цветовую гамму, символику.
4. Структурирование материала:
• Введение: Краткая информация о выбранном деятеле, контекст его творчества (военные годы, эвакуация).
• Основная часть: Анализ творчества, основные темы, идеи, примеры произведений (для писателей и художников), достижения (для учёных).
• Заключение: Обобщение вклада деятеля в историю, культуру или науку республики в военный период, его значение.
5. Подготовка презентации:
• Структура: Слайды должны быть логически связаны. Используйте заголовки, списки, краткий текст.
• Визуализация: Для писателей – портреты, цитаты, обложки книг. Для художников – репродукции картин. Для учёных – портреты, схемы, фото лабораторий (если есть).
• Язык: Говорите ясно, чётко, выразительно.

Примерный выбор объекта:

Муса Джалиль – поэт, чьё творчество в фашистском плену является ярчайшим примером стойкости духа и любви к Родине. Его «Моабитская тетрадь» – уникальный документ эпохи.

Художники, например, Баки Урманче, Харис Якупов, работавшие в этот период и отражавшие темы войны и тыла.

Удачи в вашем исследовании!