6. 1) Кто из героев произведений совершает плохие поступки? Потом исправляет ситуацию, размышляет о своем поведении?

Краткое пояснение:

В отрывке из рассказа В.Л. Васильева «Экспонат №...» плохой поступок совершают дети, которые напором и агрессией пытаются отобрать у Анны Федотовны личные документы. Однако, их дальнейшее поведение (молчаливое возвращение писем и похоронки) и, возможно, последующее размышление (хотя оно прямо не описано, можно предположить) можно интерпретировать как попытку исправить ситуацию.

Анализ поступка:

• Плохой поступок: Группа детей, действуя напористо и агрессивно («с вызывающей агрессией вклинилась вдруг звеньевая», «крепко, по-взрослому прижимали к стене»), пытается отобрать у Анны Федотовны личные письма и похоронку её сына для школьного музея. Их действия не учитывают чувства пожилой женщины и проявляют неуважение к её памяти.
• Исправление ситуации: Дети «молча отдали ей письма и похоронку», что является шагом к исправлению. Они вернули документы, признав, таким образом, право Анны Федотовны на них.
• Размышления о поведении: В тексте напрямую не описаны размышления детей. Однако, сам факт возвращения документов может свидетельствовать о некотором осознании своей неправоты или, по крайней мере, о подчинении более сильному эмоциональному давлению со стороны Анны Федотовны. Учитывая их возраст (десятилетние девочки), можно предположить, что они могли задуматься о том, как их настойчивость повлияла на старушку.