Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Подберите пример для каждого типа взаимоотношений. Ответ напишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А152B3. Тип взаимоотношений А. Мутуализм Б. Комменсализм В. Паразитизм Г. Конкуренция Д. Хищничество Пример 1. Береза и подберезовик 2. Трутовые грибы и осина 3. Паук и кожеед, питающийся остатками добычи 4. Удав и кролик 5. Молодые сосны и березы в густом подлеске смешанного леса
Ответ:
Краткое пояснение:
Необходимо сопоставить типы биологических взаимоотношений между организмами с конкретными примерами из природы, учитывая характер взаимодействия (симбиоз, хищничество, конкуренция и т.д.).
Пошаговое решение:
- Шаг 1: Проанализируем каждый тип взаимоотношений:
- Мутуализм: Взаимовыгодное сожительство организмов (+/+).
- Комменсализм: Одному организму польза, другому безразлично (+/0).
- Паразитизм: Один организм (паразит) живет за счет другого (хозяина), нанося ему вред (+/-).
- Конкуренция: Организмы борются за одни и те же ресурсы (-/-).
- Хищничество: Один организм (хищник) охотится на другого (жертву) (+/-).
- Шаг 2: Сопоставим примеры с типами взаимоотношений:
- 1. Береза и подберезовик: Гриб (подберезовик) получает органические вещества от березы, а береза получает воду и минеральные соли от гриба. Это мутуализм.
- 2. Трутовые грибы и осина: Трутовые грибы (паразиты) разрушают древесину осины. Это паразитизм.
- 3. Паук и кожеед, питающийся остатками добычи: Паук (хищник) охотится на других насекомых. Кожеед питается остатками, что является скорее некрофагией или мутуализмом с пауком (уборщик), но если считать, что паук добывает пищу, а кожеед ест объедки, то это может быть отнесено к комменсализму (кожееду польза, пауку безразлично). Однако, учитывая варианты, более подходящим может быть отнесение к конкуренции за добычу, если бы кожеед охотился на ту же добычу, что и паук. Но прямое указание «питающийся остатками» указывает на комменсализм.
- 4. Удав и кролик: Удав (хищник) поедает кролика (жертва). Это хищничество.
- 5. Молодые сосны и березы в густом подлеске смешанного леса: Оба вида борются за свет, воду и питательные вещества. Это конкуренция.
- Шаг 3: Пересматриваем пример 3. Паук ловит добычу, а кожеед ест остатки. Это скорее комменсализм (отношения падальщика и хищника).
- Шаг 4: Составляем окончательный ответ, учитывая, что нумерация грибов и деревьев может быть взаимозаменяемой для мутуализма и паразитизма. Трутовые грибы – паразиты. Подберезовик – микоризообразователь (мутуализм).
- Шаг 5: Уточним: 2 - трутовик (паразит) на осине. 1 - береза и подберезовик (мутуализм).
Ответ: А-1, Б-3, В-2, Г-5, Д-4
Похожие
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по характерному набору хромосом: а) генетический; б) физиологический; в) биохимический; г) морфологический.
- 2. У представителей типа Хордовые из мезодермы развиваются: а) кости; б) волосы; в) спинной мозг; г) мышцы; д) легкие.
- 3. Выпишите признаки, характерные для внешнего оплодотворения. Ответ запишите в виде последовательности букв, например АБВ. А. Не требуется встреча половых партнеров. Б. Не требует большого числа женских половых клеток. В. Имеются копулятивные органы. Г. Копулятивные органы отсутствуют. Д. Половые клетки выделяются в окружающую среду. Е. Оплодотворение происходит в половых путях самки.
- 4. Закончите предложения. А. Форма полового процесса, при которой обмен генетическим материалом происходит путем взаимного обмена мигрирующими ядрами, называется... Б. Процесс сближения мужской и женской половых клеток перед оплодотворением называется... В. Количество особей, умерших в популяции за единицу времени в расчете на одну особь, называется... Г. Твердая оболочка Земли называется...
- 6. Составьте максимально длинную цепь питания леса, используя необходимые элементы: а) дрозд; б) ольха; в) опавшие листья; г) жук-листоед; д) куница; е) дождевой червь.
- Назовите экосистему, для которой может быть характерна получившаяся цепь.
- 7. Составьте последовательность этапов первичной экологической сукцессии, используя необходимые элементы: а) отдельные растения злаков; б) песчаная дюна; в) стрелолист, рогоз; г) сплошной травяной покров; д) заброшенная пашня; е) кустарники; ж) сосновый лес.
- 8. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. Для растений характерно только вегетативное размножение. Б. Групповое распределение особей в популяции характерно для клевера ползучего и дуба. В. Море с его многообразием водорослей, рыб, моллюсков, ракообразных является крупным биоценозом. Г. В гидросфере жизнь распространена на всю глубину.
- 9. Чтобы сохранить посевы, люди почти полностью уничтожили ворон и воробьев, но в последующие годы урожайность снизилась. Объясните причины данного явления. К каким последствиям в ближайших экосистемах привела деятельность людей?
- 10. Решите экологическую задачу. В лесополосе площадью 150 м² обитает 5 видов птиц. Хищные птицы (ястреб, коршун) питаются синицами, дятлами, зябликами, кормом для которых являются различные насекомые и их личинки. Валовая первичная продукция составляет 4000 ккал на 1 м² в месяц. Траты на дыхание у продуцентов – 65%. Какое количество энергии смогут накопить хищные птицы за летний период, если переход энергии с первого трофического уровня на второй составляет 20%, а на остальных уровнях усваивается не более 10% энергии?
