4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) нарушение норм лексической сочетаемости слов Б) речевая избыточность В) неправильное употребление фразеологизма ПРИМЕРЫ 1) Стоит подарить Ахматовой какую-нибудь редкую диковину, как через день или два она отдаст её другим. 2) Анна Ахматова – мастер исторической живописи. 3) Власти десятилетиями вставляли прутья в колёса Ахматовой: запрещали публикации, арестовывали близких – но её поэзия, словно «непокорная птица», прорвалась сквозь все преграды к читателям. 4) Числа, обозначающие время, имели большую роль в творчестве А. Ахматовой. 5) Не расставалась Ахматова только с такими вещами, в которых была запечатлена для неё память сердца.

Краткое пояснение:

Пошаговое решение:

• А) нарушение норм лексической сочетаемости слов: Пример 1. Фраза «какую-нибудь редкую диковину... отдаст её другим» нарушает лексическую сочетаемость, так как «диковина» предполагает редкость и уникальность, а «отдаст другим» подразумевает доступность и обыденность.
• Б) речевая избыточность: Пример 4. Фраза «Числа, обозначающие время, имели большую роль» содержит избыточность, так как «числа, обозначающие время» можно заменить на «хронология» или «временные рамки», что делает предложение более лаконичным.
• В) неправильное употребление фразеологизма: Пример 3. Фраза «вставляли прутья в колёса» является известным фразеологизмом, означающим «мешать», «препятствовать». В данном контексте он употреблен корректно. Однако, если бы речь шла о ситуации, где это выражение было бы неуместно или искажено, это было бы ошибкой. При ближайшем рассмотрении, пример 3 демонстрирует корректное использование фразеологизма «вставлять палки в колёса» (в данном случае «прутья» — допустимый вариант, хотя и менее распространенный). Проблема в другом: пример 5. «Не расставалась Ахматова только с такими вещами, в которых была запечатлена для неё память сердца». Это не является ошибкой, но и не подходит для других категорий. Вернемся к 3. Если бы пример был «вставляли колёса в прутья», это было бы неверным употреблением. В данном задании, скорее всего, имелся в виду пример 5, где «память сердца» — это метафора, а не фразеологизм, и фраза «запечатлена для неё память сердца» звучит несколько неестественно, что может указывать на не совсем точное употребление. Давайте пересмотрим. Пример 2: «Анна Ахматова – мастер исторической живописи». Это фактически неверное утверждение, но не речевая ошибка. Переосмыслим пример 3: «Власти десятилетиями вставляли прутья в колёса Ахматовой: запрещали публикации, арестовывали близких – но её поэзия, словно «непокорная птица», прорвалась сквозь все преграды к читателям». Здесь фразеологизм «вставлять (палки) в колеса» использован верно. Пример 5: «Не расставалась Ахматова только с такими вещами, в которых была запечатлена для неё память сердца». Это не самая удачная формулировка, но не явная ошибка. Возможно, задание подразумевает, что «память сердца» — это не совсем точное выражение для данного контекста. Если рассматривать пример 5 как не совсем корректное употребление оборота, связанного с памятью, то В = 5. Посмотрим на другие варианты. А=1. Б = 4. Остается В и 3. Пример 3 — корректное употребление фразеологизма. Значит, В должно быть связано с чем-то другим. Давайте еще раз проанализируем примеры. Пример 1: «редкую диковину... отдаст её другим». Это действительно нарушение лексической сочетаемости. А = 1. Пример 4: «Числа, обозначающие время, имели большую роль». Избыточность. Б = 4. Теперь В. У нас остались примеры 2, 3, 5. Пример 2: «Анна Ахматова – мастер исторической живописи». Это фактически неверное утверждение, но не речевая ошибка. Пример 3: «Власти десятилетиями вставляли прутья в колёса Ахматовой». Корректный фразеологизм. Пример 5: «Не расставалась Ахматова только с такими вещами, в которых была запечатлена для неё память сердца». Здесь, вероятно, имеется в виду неточное употребление, когда «память сердца» используется как некий «носитель» информации, что не совсем соответствует смыслу. Если считать это неправильным употреблением, то В = 5. Проверим: А-1, Б-4, В-5. Это выглядит логично.

Ответ: А-1, Б-4, В-5.