4. Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его основную мысль. Используя схему в учебнике на с. 9, запишите все компоненты данной речевой ситуации. Удачным ли было общение девочки с мамой?

Заголовок: «Мой зелёный друг».

Основная мысль: Забота и внимание помогают увидеть в обычном растении живое существо и почувствовать к нему привязанность. Растения, как и другие живые существа, нуждаются в заботе.

Компоненты речевой ситуации:

• Кто говорит: девочка и её мама.
• С кем говорят: мама разговаривает с дочерью, а девочка — с мамой; позже девочка обращается к цветку.
• О чём говорят: о подаренном цветке, его внешнем виде и уходе за ним.
• Где происходит разговор: дома, в комнате, возле письменного стола и шкафа.
• Когда происходит разговор: зимой, после прихода мамы с работы; затем — после того, как цветок пересадили и он начал расти.
• Зачем говорят: мама хочет порадовать дочь и научить её заботиться о живом существе; девочка хочет узнать о цветке и выразить своё отношение к нему.
• Как говорят: устно, в форме диалога.

Общение девочки с мамой было удачным не сразу. Сначала девочка разочаровалась в подарке и сказала, что лучше было бы подарить собаку. Но мама спокойно объяснила, что цветок тоже является живым существом. Благодаря заботе о растении девочка изменила своё отношение к нему. Значит, разговор в итоге оказался полезным и удачным.