§ 32. ЖИВОПИСЬ И СКУЛЬПТУРА Задание 1. Используя дополнительную информацию, заполните таблицу «Живопись и скульптура России в 1725-1801 гг.». Автор Название произведения Жанр Стиль Задание 2. Создайте каталог для школьной картинной галереи из наиболее понравившихся вам произведений живописи и скульптуры. Задание 3. С помощью Интернета, а также посетив по возможности музеи своего региона, выясните, какие произведения живописи и скульптуры XVIII в. представлены в вашем регионе. Кто были их авторы? Составьте план виртуальной экскурсии. Задание 4. Подготовьте сообщение на тему «Символизм образов, представленных на картине « (по своему выбору). Напишите тезисы сообщения. Задание 5. С помощью Интернета соберите материал о крепостных художниках, живших в XVIII в., и напишите короткое эссе на данную тему.

Задание 1. Живопись и скульптура России (1725-1801 гг.)

Это задание требует самостоятельного заполнения таблицы. Ниже приведен пример того, как она может быть заполнена. Вам нужно будет найти информацию в интернете или учебнике.

Задание 2. Каталог школьной картинной галереи

Это задание творческое. Вам нужно выбрать произведения живописи и скульптуры, которые вам нравятся, и составить для них краткий каталог. Можно оформить в виде списка или таблицы.

Пример оформления:

• 1. «Явление Христа народу» (А.А. Иванов). Это масштабное полотно, поражающее своей детализацией и символизмом.


• 2. «Медный всадник» (скульптор Э.М. Фальконе). Величественный памятник Петру I, символ Санкт-Петербурга.


• 3. «Девятый вал» (И.К. Айвазовский). Завораживающий морской пейзаж, полный драматизма и силы природы.

Вывод: Создание каталога помогает лучше узнать и полюбить произведения искусства.

Задание 3. Виртуальная экскурсия по музею

Для выполнения этого задания вам понадобится интернет и, возможно, посещение местных музеев. Нужно узнать, какие произведения искусства XVIII века там представлены, кто их авторы, и составить план экскурсии.

Примерный план виртуальной экскурсии:

1. Вводная часть: Краткое знакомство с эпохой XVIII века в искусстве России.


2. Основная часть:
   
   
   
   • Зал живописи:
     
     
     
     • Рассматриваем портреты XVIII века (например, работы Рокотова, Левицкого, Боровиковского).
     
     
     • Изучаем исторические и батальные сцены.
     
     
     
     
   
   
   • Зал скульптуры:
     
     
     
     • Знакомимся с работами скульпторов (например, Шубина, Козловского).
     
     
     • Обращаем внимание на памятники и статуи.
     
     
     
     
   
   
   
   


3. Заключительная часть: Обсуждение увиденного, выводы о значении искусства XVIII века.

Вывод: Искусство XVIII века является важной частью культурного наследия России.

Задание 4. Символизм образов на картине

Это задание требует выбора конкретной картины. Вам нужно будет найти информацию о символике образов, представленных на ней, и сформулировать основные тезисы сообщения.

Пример (если бы вы выбрали картину «Утро стрелецкой казни» В.И. Сурикова, хотя она относится к более позднему периоду, но для примера подойдет):

• Символизм образа Петра I: символ новой, сильной России, ломающей старые порядки.


• Символизм образа стрелецкой семьи: символ старой, уходящей Руси, сопротивляющейся переменам.


• Символизм цвета: контраст ярких красок (символ жизни, силы) и темных тонов (символ трагедии, скорби).

Вывод: Символизм помогает глубже понять замысел художника и смысл произведения.

Задание 5. Крепостные художники XVIII века

Вам нужно будет найти информацию о крепостных художниках, живших в XVIII веке, и написать короткое эссе о них.

Пример эссе:

В XVIII веке, наряду с известными мастерами, творили и крепостные художники. Они часто находились в тени своих господ, но их вклад в развитие русского искусства неоспорим. Будучи крепостными, они получали возможность обучаться живописи, архитектуре или скульптуре, работая на помещичьих усадьбах или даже в столицах. Многие из них создавали портреты, иконы, занимались росписью интерьеров. Их талант, несмотря на социальные ограничения, пробивался и обогащал русскую культуру. Примерами таких художников могут служить Иван Аргунов, который, будучи крепостным, достиг высот в портретной живописи, или Алексей Антропов, оставивший значительный след в иконописи и портрете.

Вывод: Крепостные художники XVIII века, несмотря на трудности, внесли ценный вклад в развитие русского искусства.