3. Выпишите из второго абзаца по 2 словосочетания, соответствующие схемам: «прил. + сущ.»; «глаг. + сущ.». Обозначьте в них главные слова, определите падеж имён существительных.

Второй абзац: «Он не поднимает головы и следит за окрестностями только взглядом. Мало кто знает, что вождь в стаде — зубрица. Она и мать, и защитница. В предчувствии опасности зубры становятся в круг. Внутри круга они прячут молодняк».

Словосочетания по схеме «прил. + сущ.»: в данном абзаце отсутствуют.

Словосочетания по схеме «глаг. + сущ.»:

1. не поднимает головы — главное слово поднимает, существительное «головы» стоит в родительном падеже;
2. прячут молодняк — главное слово прячут, существительное «молодняк» стоит в винительном падеже.