3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Социальное значение образования можно определить исторически возложенной на него миссией обеспечения наследования «социального генофонда». (Б) Образование как социокультурное явление прошло длительный путь развития. (В) На разных этапах этого пути формировались различные типы образовательных систем, ориентированные на религию., науку, практику, искусство. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений: A Б B

Привет! Давай вместе разберем текст и определим, где у нас факты, а где — мнения.

Что такое факт, а что такое мнение?

• Факт — это то, что произошло на самом деле, это объективная реальность, которую можно проверить.
• Мнение — это личное суждение, оценка, точка зрения человека, которая может быть спорной.

Теперь посмотрим на предложения из текста:

(А) «Социальное значение образования можно определить исторически возложенной на него миссией обеспечения наследования «социального генофонда».»

• Здесь говорится о «миссии» и «социальном генофонде». Это скорее объяснение, интерпретация значения образования, а не строго установленный факт. Можно поспорить, является ли это единственно верным определением или мнением. Поэтому отнесем это к мнению (2).

(Б) «Образование как социокультурное явление прошло длительный путь развития.»

• Это утверждение о том, что образование развивалось. Это можно подтвердить историческими данными, примерами из разных эпох. Это наблюдение, которое подтверждается историей. Значит, это факт (1).

(В) «На разных этапах этого пути формировались различные типы образовательных систем, ориентированные на религию., науку, практику, искусство.»

• Это утверждение описывает, как исторически складывались разные образовательные системы. Мы можем найти подтверждение этому в истории образования разных народов и эпох. Это описание реальных исторических процессов. Значит, это факт (1).

Таблица с ответами:

Ответ: A-2, Б-1, В-1.