3. Прочитай тексты. Определи тип каждого текста. Впиши цифру: 1) описание; 2) рассуждение; 3) повествование. 1) «Какой же это чудесный, этот сырой груздь! Белизна у него нежная и яркая. Перламутровая какая-то! И ни единой соринки на шляпке, на влажной ароматной бахромочке, с мельчайшими капельками на ресничках». (А. Куликов) 2) «За что птица получила название клёст? Название произошло от старого русского слова клестить, что значит “сжимать, сдавливать, стискивать”. Клюв этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сжат, сдавлен». (Г. Юрмин) 3) «Закинул рыболов в речку удочку. Сидит, ждёт, когда рыба клюнет. Вдруг поплавок на воде запрыгал и утонул. Значит, кто-то попался! Дёрнул рыбак удочку и вытащил окуня». (Г. Скребицкий). Подчеркни в тексте-описании предложение, в котором выражена основная мысль.

1. Текст 1 — описание.
2. Текст 2 — рассуждение.
3. Текст 3 — повествование.

Основная мысль текста-описания выражена в предложении: «Какой же это чудесный, этот сырой груздь!»

Ответ: 1 — описание; 2 — рассуждение; 3 — повествование.